从实践中提高青年教师的专业技能水平.pdfVIP

安徽农学通报 ，AnhuiAgri．Sci．Bul1．2011，17(05) 169 从实践 中提高青年教师的专业技能水平 赵 春 春 (成都农业科技职业学院，四JIl成都 611130) 摘 要：要实现真正意义上的职业化教育的突破 ，作为高职 院校的教师尤其是青年教师，专业实践技能的提 高是关 键。通过下企业等方式，亲身经历工程建设过程，才能切 实有效地提高青年教师的实践技能水平，这也是加强高职院 校师资队伍建设 的一种有效途径。 关键词：高职院校 ；青年教师；专业技能；师资队伍建设 中图分类号 G451．2 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2011)05—169—02 高等职业教育要真正办出质量 、办出水平 、办出特色 ， 1．2 在熟悉图纸的过程中，发现很多理论与实际不相符 加强高等职业教育师资队伍建设是关键。现代高校要求 或存在矛盾的地方 水榭的雀替和挂落等构件 ，在设计中 教师具备丰富的专业知识 ，同时具有扎实的专业技能，尤 通常做成非常精美的图案或者花纹，但是在实际的施工过 其是对青年教师的要求就更严格 。近年来 ，成都农业科技 程中，这些花纹图案要完全按照设计图纸雕刻 ，即使请能 职业学院园林工程技术专业通过外聘 、引进专业教师和提 二r=巧匠、木匠高手也几乎都是难 以实现的。因此 ，在实际 供教师进修学习机会等多种措施 ，大力提高教师的专业理 工程 中只采用一般的装饰花纹图案，没有必要要求如此精 论水平 ；另一方面 ，聘请一线企业单位 中既有_|作实践经 美。再者，就工程造价来说，一般的花纹 图案简易、方便 、 验 、又有较扎实的理论基础的高级技术人员和管理人员对 美观 、大方 、节约成本 。又如 ，在花架或者水榭 、亭的设计 教师进行 “传帮带”活动 ，通过教师参与产学研 、专业实践 施工图中，一些构件的尺寸把握不够准确 ，图纸中都是 以 能力培训等，提高教师 队伍 的 “双师”素质。在高职 院校 设计者的经验或者意图得来尺寸数据 ，而在实际施工中， 师资队伍建设方面，我们摸索出了一套切实有效的基本途 如果按照图纸尺寸做 出来的效果就是比例不协调 ，设计 的 径 ，也为青年教师的培养提供了有效的帮助 。 尺寸数据偏大 ，需经过反覆多次的修改，设计施工图才能 2007年暑假 ，成都农业科技职业 学院园林工程技术 达到工程的实际要求，同时一些局部的细节还需要在施工 专业 的教师参加了园林标本实训场建设全过程。园林标 过程 中不断地进行调整。 本实训场建设 ，实际上是一个园林景观工程建设。该园林 1．3 了解到设计的预期效果与实际工程效果的差异 本 景观工程从立项、设计、概算 、招投标 、出图、施T 、组织管 T程 中有一处景观小品采用 了一个学生异体构成课程 的 理 、竣工验收等所有环节 ，均有 园林工程技术专业 的教师 作业方案。作品中表现的通透曲折等要素非常恰当，而实 全程参与，配合施工单位共 同完成。由于工程的完整性 ， 际工程却很难表现出这些效果 ，使之只具有其形而无其 因此 ，参加这次建设的教师也得到了一次全面的专业实践 神，这就是实际丁程中意境表达的难点。 技能的锻炼与提高。作为参与了这次建设全过程的一名 园林植物的种植施工 ，由于植物材料 的特殊性 ，不可 青年教师，本人在这次实践锻炼 中受益匪浅 ，学到了很多 能选择到图纸设计中的标准植物 ，需在工程 的具体施工 中 专业方面的实践知识 ，获知了更多本专业 的现行设计施工 灵活处理 ，因此，实际景观效果的表现相 比设计 的预期效 方法 ，了解 了景观施工现场人员、机械 、设备的组织管理 ， 果也有所变化。 大大增强了理论联系实际的能力 。通过此次锻炼 ，也加强 2 增强