基于心理契约理论的高校师德建设.pdfVIP

GUANLITANSUO 基于心理契约理论的高校师德建设 。李玉霞 [摘要] 本文以心理契约理论为基础 ，结合高校教师心理契约的特点 ，论述 了高校心理契约与师德建设 的 关系以及在高校师德建设 中运用心理契约的适应性 ，在此基础上 ，从 高校组织层面和教师个体层面提 出了基于 心理契约理论 的高校师德建设策略。 ’ [关键词] 心理契约；师德建设；适应性 [作者简介] 李玉霞(1976一)，女，硕士 ，南京师范大学助理研究员。研究方向：高等教育与思想政治研 究。 (江苏南京 210097) 为了提高管理效率和成效 ，“心理契约 ”作为一个 心理契约 (RsychologicalContract)是组织与成 员 新 的元素被 引人到了高校管理工作 中。从其具体的功 之间在正式的、书面的经济契约之外存在的一种主观 效来看 ，这一新兴的人力资源管理理论与高校师德建 心理约定 ，是 内隐的、没有 明文规定出来的各 自所怀 设有着不容忽视的关系。心理契约作为一种情感契 有的一系列相互 的心理期望 ，是双方对彼此之 间相互 约 ，它是形成组织凝 聚力和 团队氛 围的一种无形手 责任和义务 的期望与认知 。 段 ，特别是在师德建设中起着实质性作用 ，一个健康 、 20世纪 60年代 ，施恩教授 (美 国管理心理学家) 牢固的心理契约可 以使得高校师德建设事半功倍 。 将 “心理契约”这一概念 引人了管理理论 。它强调在组 一 、 心理契约的内涵及高校教师心理契约的特征 织和员工之间的关系 中，彼此之间存在着一种隐含 的 要 ，精心选聘适合发展需要 的馆员。 供高效、便捷的信息服务，调动起师生借阅的积极性 ， (二 )注重培养一专多能人才 激发起其浓厚的学习和研究情趣 ，使供求关系协调 、 要做好 图书管理工作 ，仅仅具备专业知识和一定 人 际关系融洽 ，达到与读者心灵沟通和谐 的境界 。 技能还远远不够 ，还需要能够掌握最新 的信息收集技 “以读者为本”就是要求高校图书馆应该尊重读 术，懂得分学科收集最新信息 ，才能够为师生提供全 者 的权利 ，服务 中要用心 、细心 、耐心 、关心 、爱心，尽 面 、及时、准确 的情报信息 ，真正成为教学科研 的 “先 可能地 了解并能满足读者的要求 ，肯定读者 的阅读欲 行官”。所 以在选聘好人员后 ，还需要加强对馆员的培 望 ，奉行读者第一 的理念 ，真正体现 出 “以人为本 ”的 训 ，通过 岗位培训 、学习考察 、学术交流 、学习深造等 思想。提升图书馆管理工作者的服务质量 ，要 以尊重 方式，走出去、请进来的方法培养提高馆员的能力。既 读者人格为工作起点，所有读者都是为接受知识寻求 注重图书馆学及相关学科理论 ，还应注重学习最新最 进步而来 的，因此图书馆工作人员在提供文献信息服 先进 的管理技术和服务手段 ，全面培养提高馆员的综 务 的同时 ，要始终坚持尊重读者人格和爱护读者 自尊 合素质 。 心 ，走进读者 、关心读者 、了解读者 的需要 ，给读者提 (三)保持工作的稳定性 、延续性 供力所能及 的帮助 ，使读者在一个 良好 的管理服务系 图书管理 ，工作繁琐细致 ，业务性强 。平时管理与 统中轻松愉快地第一时间找到适合 自己的文献资料 ， 服务 ，要 以馆员为本 ，关心馆员的成才与成长 ，这种关 甚至能够帮助读者提供本图书馆藏之外的借阅 、检索 心不仅仅是生活上 的、浅层次的人文关怀 ，更应该是 渠道，使教师和学生充分感受到图书馆管理工作中