技工学校德育课的“一体化”教学初探.pdfVIP

学 砑剪 技 工 学 校 德 育 课 的 ¨一 体 丫匕”教 学 韧 擦 ● 谭绍锋 (广西交通技师学院，广西 南宁 530001) 摘 要：“一体化”教学在理论研究和实践应用上 已取得 了重大成效，成为了引领当今和未来 中国职业教育课程开发的重要 方向。结合教学实践针对技工学校德育课 的 “一体化”教学改革，提 出了以 “职业人 ”养成为主要思路的具体建议。 关键词：一体化教学；技工学校 ；德 育课 ；职业人 施、设备问题 。不论是针对抽象知识开展的体验活 ～ 、 技工学校德育课施行 “一体化”教学的可行 动 ，还是依照具体知识进行的现场演练，都可在教 性 室 (或户外场地)完成 。教师只要采用了合适的教学 方法 。如合作学 习、角色扮演 、模拟训练 、参观调查 所谓 “一体化”教学 ，就是将理论教学与实践教 等 ，使学生既动脑又动手 ，就能够达到 “一体化”教 学融为一体。它并不是一种新的教学形式，在专业 学的效果 ， 技术课程的教学领域里 已被长期使用并在理论研 第四，德育课教学 已经能够在课程中对学生的 究和实践应用上取得 了重大成效 ，成为了引领当今 知识、技能和素养等职业要求进行一体化训练。课“ 和未来中国职业教育课程开发的重要方向。对技工 程标准”里 明确要求 ：“(本课)在教学 中，要注意知 学校当前的德育课教学施行 “一体化”的教学模式 ， 识、能力和情感 目标 的全面追求和实现……加强适 现已具备了以下四点可行性 ： 应社会生活需要的教育 ，加强适应企业用人需要的 第一，德育课教学 已经能够充分利用现代的教 训练……突出职业道德教育……积极培养就业 岗 学技术 ．将理论和实训的内容进行一体化设置。一 位所需的关键能力。”这不但强调了培养适应企业 方面，多媒体课件、网络资源、影音视频等现代化手 需要的 “职业人”这一现代德育教学的重要 目标 ，而 段在当前的教学中已普遍使用：另一方面，借鉴现 且为广大德育教师当前和未来的教学思路指明了 代课程改革的成功经验 ，技工学校的德育教师已在 方向。 长期的实践和科研 中明确了职业教育的要求 。开始 综上所述 ．我们所施行的德育课 “一体化”教 以学生的职业岗位要求为基点开展教学。 学 ，是建立在学校的德育教育功能基础上的，以 “职 第二 ，德育课教学已经能够将讲授与昕课 、活 业人”的养成为主要思路，突出德育的社会功能，强 动与操作的形式进行一体化实施。由于 “体验式”和 化学生的从业意识 ，增强岗位适应能力 的改