提高农业院校大学数学教学质量的研究与探索.pdfVIP

ZHUANYEJIAOXUEYANJlU 提高农业院校大学数学教学质量的研究与探索 。张 良云 吴字虹 [摘要] “大学数学”是高等农业院校所有专业的重要基础课 ，它为各专业学生进一步学 习专业知识提供 了 必要 的数学基础 。本文系统分析 了农业院校大学数学教学的现状 ，并就如何深化大学数学教学改革、提高教学质 量 。提 出了意见 。 [关键词] 大学数学；教学改革 ；教学质量 [作者简介 ] 张 良云(】964～)，男，南京农业大学理学院教授 ，研 究方向：代数学。(江苏南京 210095) [基金项 目] 本文获得教 育部教改项 目“新世纪农林院校大学数学教学规范的研 究与实践”和南京农业大 学教改项 目“提高农业院校大学数学公共基础课教学质量的研究与实践”的资助。 “大学数学 ”是高等农业 院校所有专业 的重要基 然有一部分学生及家长 ，甚至农业 院校 的教师认为 础课，它为各专业学生进一步学 习专业知识提供了必 “大学数学”课可有可无。因此 ，部分学生进入大学以 要的数学基础 。学好大学数学能培养学生计算能力 、 后学习数学的 目的和 目标不明确 ，导致学习态度不端 抽象思维能力 、逻辑推理能力 、归纳总结能力和创新 正 。 能力。在学生分析问题 、解决问题过程 中，能有效地增 3．“填鸭 ”式教学方式依然存在 ，课堂中缺乏研究 强创新意识 ，培养创新能力 ，同时对提高 自身的综合 性 、探究性 和讨论 式教学 ，教 师在教 学方法上 尚需改 素养以及今后的发展都有深远的影响。但现今 ，我 国 进 。教师应转变教学观念 ，积极研究教材 ，不仅要备 农业 院校 由于受到招生 、就业 、学风 、师资等各种因素 课 ，还要认真备学生 ，不断探索因材施教的教学方法 的影响，高等数学 的教学质量呈总体下滑趋势 。为 了 和教学方式 ，将研究性 、探 究性和讨论式教学引入课 贯彻教育部 关《于加强高等学校本科教学工作提高教 堂教学 中，活跃课堂教学气氛 ，努力提高教学质量 。 学质量 的若干意见》的精神 ，本文就农业院校大学数 4．“大学数学 ”课程普遍使用多媒体课件教学 ，教 学 的教学现状 以及如何进一步深化教学改革 、提高教 学效果不 明显。在农业院校 的课堂教学 中，“大学数 学质量谈几点意见 。 学 ”课程普遍使用多媒体课件教学 ，教学信息量大 ， 一 、 现状分析 节约 了板书时间，加快 了上课 的节奏和进度。但 由于 1．高校连续扩招 以后 ，高等教育 已经 由 “精英教 数学教学的特殊性 ，注重逻辑思维训练和推导，所 以 育”向 “大众化教育”转变 ，不同专业和班级、学生差距 运用多媒体教学使得学生在课堂 中难 以将知识及时 加大 ，给教师组织教学带来了困难 。传统的教学方式 消化和吸收 。因此 ，在 “大学数学 ”课时压缩 、教学 内 既难 以确保所有学生都达到教学基本要求 ，又束缚 了 容微调的情况下 ，势必影响教学效果 。运用现代化教 优秀拔尖人才的迅速成长 ，这成为当前农业院校大学 学手段 ，开辟 网络教学平 台作为第二课堂显得尤为 数学课程教学 中出现 的突L叶J问题 。为 了解决这些 问 必要 。 题 ，保证扩招后教学质量不滑坡 ，大 多农业 院校采取 5．数学教师紧缺 。在教师的数量上 ，存在着严重 了分层次教学 ，进行统一考试和统一要求 。这种方法 的不足。就我校情况而言 ，从 1999年到 21309年 ，lO 虽然解决了同班学生数学基础参差不齐所带来的教 年来 ，招生人数 已从 2072人发展到 4170人 ，但数学 学问题 ，改变 了 “一刀切 ”的教学模式