浅述新时期师德建设.pdfVIP

· 76· 科学教育ScienceEducation 2011年第2期(第17卷) 浅述新时期师德建设 刘禄元 (甘肃省陇西县教研室 748100) 摘 要 本文以新的视角来审视与理性思考教师职业道德的内涵，阐述了新时期的师德教育。 关键词 师德建设 思考 理念 国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。当代教 3 教师要严谨治学。崇倡 良好的教风 师正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景 严谨治学，是指教师树立 良好的学风和教风、刻苦 下，教师的职业道德遇到冲击和挑战。以新 的视角来 钻研业务、不断学习新知识的过程。为此，教师要具备 审视与理性思考教师职业道德内涵，才能超越个人的 创新求实的教风，严肃治学的态度，一丝不苟的精神， 得失困扰，让平淡的教书生涯，焕发出新的光彩，进而 提高教科研水平。这也正是加强教师队伍建设的关键 达到无私奉献、快乐无穷的境界。 所在。 1 教师必须敬业爱岗。树立正确的价值观 教育是科学，科学的价值贵在求真。教育是科学 目前 ，教师在师德和价值取向上表现出明显的差 性、艺术性、创造性 “三维”统一，更是教师 自我价值的 异性。干一行，爱一行，扎根边远贫困地区创造出感人 体现，必须精心组织教学。在某种意义上说，教师讲课 的业绩与过分关注 自身利益强调 自我价值，甚至 “厌而 是一种表演，有着艺术感染力。一堂精彩的讲课，学 不教”，是师德表现的突出两个方面。当然，在价值观 生往往会以心领神会的眼神、欣喜的笑容予以肯定。 念多元化的今天，不能忽视教师的正当利益需求和教 对于不清楚或不明了的地方，学生也会以皱眉、沉思、 师之间的差异性，教师也有物质的、精神的需求。但 摇头等动作向教师示意。教师要从学生的神态中收集 是，教师职业的特殊性 ，决定 了对教师道德的特殊要 反馈授课信息。此外，建立 良好的课堂教学秩序是教 求。教育是事业，事业的意义贵在奉献，养成 良好的敬 师严谨治学的重要方面，组织、管理好课堂，是教师对 业意识、乐业意识、勤业意识，才能以自己的道德观念 学生的一种爱护 ，是高度责任性的体现，是基本 的师 审视自己的事业和以自己的师德行为从事 自己的事 德。管理松懈 ，甚至认为只要 自己讲好课 ，学生听与不 业。 听，与教师无关，这些都与师德相背离。 2 教师必须与时俱进．创新教学理念 4 教师要改革创新．做好课程建设的探索者和实践者 教育是艺术 ，艺术的生命贵在创新。教师在教学 改革教学方法，是时代赋予教师的职责。教育信 实践中探索改革、创新教学理念，是新时期对师德的要 息化是社会发展进步的必然，传统的教学观念和教学 求 。 方法面临严峻挑战。在新时期教师再也不能只靠粉笔 在教学中，我们要提倡 “研究性教学”的理念，“研 和 “三寸不烂之舌…照本宣科”，必须与时俱进、因势利 究性”教学，是对传统课堂教学 “灌输”和 “照本宣科” 导，进行教学方法的改革和创新，将教育技术与课程整 的创新。强调教师通过研究性教学的设计 ，提高 自身 合，培养学生的学习兴趣。在以传授知识为主的应试 的教学行为和能力，引导学生进行 自主性、探究性学 教育中，教室和实验室是剧场、剧本是教材、道具是粉 习，将教师的研究性教学与学生的探究性学习有机地 笔和黑板 ，主角是教师在演一场独幕剧。这种教学模 结合起来。教师已不能再把机械地传授知识作为教学 式最严重的弊端是限制了学生的发散思维，其结果