《南山教科通讯bull;2016年春季班主任工作文集》.doc

《南山教科通讯?2011年春季班主任工作文集》 绵阳南山中学政教处 教科处 让落实之花结出优秀的智慧果实 绵阳南山中学高2013级6班班主任 包晓梅 暑假夏令营的时候，王怀修老师和杨周健老师开玩笑地告诉我：“包小妹，准备起要当主任了噢！”我只是一笑而过，想想咋可能嘛。我们年级那么多优秀的班主任，咋个都轮不到我的。但意想不到的事情发生了。我主任。一开始我感觉，随着时间的推移，我感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己的，再累，我总能看到希望所以工作中感觉。 我总结自己做班主任的经验，觉得有以下几个方面的工作是需要做好的： 一  由于我是第一次担任班主任工作，所以很多事情觉得无从抓起。暑假的时候去新华书店充了充电，不过理论和现实毕竟是有差别的。不过还好。学校那么多优秀的班主任经常开展经验交流，我耳濡目染也学到了一些，算是偷经的吧。我认为，要把一个班级管理好，就要把最基本的班规校规落到实处。我班有个学生叫。要么搞小动作，要么，；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天科任老师学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他口头上答应了。他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！。 1个班级，名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的。力求在平凡普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。 学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师家长或上级领导当众揭老底，即使，希望得到相关人的谅解。本应该受到责罚，没有责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻的体会的。  四、理解 正如陈忠联老师上次来我们学校做讲座所时讲的一样，家庭教育在孩子的成长过程中起着无可替代的作用。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式艺术。还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交方式：1、对于的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好学生的教育工作。 2、对于溺爱型的家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的，强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个的环境。 真心实意关爱每一个学生尊重学生尊重学生信任学生和理解学生为前提将学生看作是一个平等的对象来看待。不以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不学生成绩的、相貌的美丑、经济条件的好差对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报