六合区教育局教研室课堂教学评价表（试行稿）.docVIP

六合区教育局教研室课堂教学评价表（试行稿） 20 年 月 日 星期 第 节 开课学校 学科 班级 课题 执教者 Ⅰ级 指标 Ⅱ级指标 评价等第 得 分 A B C D 教 师 教 学 过 程 教学理念 20% 1 面向全体学生，注重个别差异。 5 4 3 1-2 2 根据教学目标与内容，学生特点选择不同的教学活动方式，体现学生主体地位，给学生主动参加学习，积极思考,自我的机会。 5 4 3 1-2 3 灵活运用教学方法，创设问题情境，激发学生兴趣。 5 4 3 1-2 4 与学生进行民主、平等的交流，形成自由、宽松、平等的学习环境，课堂气氛活跃。 5 4 3 1-2 教学内容 10% 5 教学的认知目标、过程与方法目标、情感目标清晰而有层次。 5 4 3 1-2 6 准确把握课标，科学合理处理教材，有效突出重点、突破难点，无科学性错误。 5 4 3 1-2 教学组织 20% 7 语言清晰、精炼、准确，体态语言得体，熟练使用普通话，板书精当、有新意，书写规范。 5 4 3 1-2 8 教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价。 5 4 3 1-2 9 课堂教学组织管理有效，课堂学环节完整，教学过程组织自然、流畅。 5 4 3 1-2 10 根据教学内容和学生特点，充分利用现代信息技术等手段，选择恰当的呈现方式。 5 4 3 1-2 学 生 学 习 过 程 自主学习 20% 11 有明晰的预习过程并作展示。 10 8 6 2-4 12 明确学习目标，主动获取新知识，能发现学习中的问题。 10 8 6 2-4 合作学习 15% 13 有明确讨论任务，布置合理，梯度适中。 5 4 3 1-2 14 学生积极讨论，踊跃发言。 10 8 6 2-4 探究学习 10% 15 学习系统思维的技能，从多角度思考问题，敢于质疑，能提出不同见解。 10 8 6 2-4 总结评价 5% 16 学生有本课小结，积极完成评价练习。 5 4 3 1-2 综合 评价 简单描述 等第 评分 评课人 备注 优秀A（100—85） 良好B（84—75） 合格C（74—60） 不合格D（60以下）