2015冀教版数学三下《七、生活中的小数》word课件.docVIP

《生活中的小数》教学设计（第1课时） 石家庄市中塔口小学? 刘建蕊 教学内容：冀教版《数学》三年级下册第74、75页。 教学目标：? ??? 1、通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。??? 2、结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。??? 3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来，随学习数学知识有好奇心和求知欲。??? 4、初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。??? 教学重点、难点： 小数的读、写法 教学过程：??? 一、创设情景，引发思考??? 1、同学们，老师想先做个调查。??? 【出示：25元 7.25元 8.80元 0.58元】??? 这些数你见过吗？在哪里见过？ 同学们自由回答。??? 2、今天，老师和你们一起去超市逛一逛，好吗？（出示主题图加一个玩具枪25元）看，这是超市的一角，你看到了什么？你能说出这些物品的价格吗？??? 3、在这些数里，那些是我们以前学过的，那些是我们还没学呢？??? 在这些数里只有1个是我们已经学过的数（25），它是我们以前就认识的整数。其它用来表示价格的数是没学过的。??? 4、观察这些没学过的数，它们有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点。）??? 5、你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？请同学们看书的P74。??? 学生汇报自学情况。??? 6、小结：像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。??? 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：生活中的小数）??? 二、结合生活，探索小数的读、写法??? (一)小数的读、写法。??? 1、师：我们的这个新朋友――小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分，这样的数应该怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？??? 小黑板出示商品标价：小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等]??? 你是怎么会读的，是从哪里学的？??? 读的真好，我们按照他的读法一起读一遍吧。??? 2、师：读了这么多小数，你们认为小数该怎样读？??? 四人小组先讨论讨论。学生汇报。??? 3、师：同学们闭上眼睛，想一个你在平时生活中认识的一个小数。??? 好，老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。??? 让学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。[写完后教师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评，他们写得怎么样？??? 3、你们认为小数该怎样写？??? 四人小组先讨论讨论。学生汇报。??? 我们一起读读吧。??? 老师是这样写的：0 、8 0 8，写得好吗？为什么？??? (二)知识调色板。??? 1、练习：P75 2 写在答题卡上（投影）互评。??? 2、判断：??? 　　（1）3．73读作：三点七十三． （ ）??? 　　（2）零点三零七写作：0．307． （ ）??? 　　（3）五十点二零八写作：5．208． （ ）??? 3、游戏：小蜜蜂采蜜。P75 1??? 找到采蜜最快的那个组：你们怎么采蜜这么快？有什么窍门吗？??? （小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，第二位表示分。）??? 师：你分析得好极了！（板书：元角分）??? 4、练习：P75 3??? 5、游戏：用0、6、8及小数点“.”四个卡片你能摆出几个小数？摆完后记录下来，读一读，集体汇报。??? （三）、感受生活中的小数。??? 1、读出下面的句子．??? 　　（1）南京长江大桥全长6．772千米．??? 　　（2）土星绕太阳一周需要29．46年．??? 　　（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．??? 2、写出下面横线上的数．??? （1）小明的身高是一点二五米。??? 　　（2）丽丽的视力是四点九和五点零。??? 　　（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．??? 3、在日常生活中我们经常会看到小数。想一想：你还在哪儿看见过或用过小数？说一说吧。??? 学生交流课前调查生活中的小数。??? 师：你们说的很好！在日常生活中我们经常会用到小数。??? 三、知识加油站。??? 1、改写老师数学日记。??? (1)这是老师自己写的一篇数学日记，你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗？??? 早上，老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包，吃完饭后，来到学校。??? (2)这一段有一些小数，你能用几元几角表示吗？??? 到学校后，拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室，看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。??? 2、自己根据平时的生活也来写写吧。???