《会计职业认知》课程标准.docVIP

《会计职业认知》课程标准 一、课程名称、适用专业及课程代码 课程名称：会计职业认知 适用专业：会计电算化 课程代码: 0050419 二、课程定位 《会计职业认知》是现代会计的重要组成部分，也是我院会计电算化专业的专业基础课程，对该专业的整个课程体系来讲，处于基础地位，是进一步学习会计其他课程的必要前提和基础。《会计职业认知》阐明会计学的基本理论、基本方法、基本操作技能，《会计职业认知》是一门实践性和系统性较强的课程，学生在学习时不仅掌握会计核算的各种基本方法和与之相关的基本原理，而且还要进行大量的训练，以掌握会计的基本操作技能和各种核算方法之间的联系，进而理解会计是一个信息系统，为后续的专业会计课程中进一步深入学习、理解和运用打下坚实的基础。 三、课程的性质与任务 《会计职业认知》是现代会计的重要组成部分，是会计电算化专业的专业基础课程，对该专业的整个课程体系来讲，处于基础地位，是进一步学习会计其他课程的必要前提和基础。学生对这门课程学习的好坏直接影响本专业目标的实现以及本专业其他课程的进一步学习。其教学质量的高低直接决定了会计专业学生专业素质与职业能力的高低，进而影响该专业学生的就业能力与创新能力的培养。学生只有在学好此门课程的情况下，才能学好《企业会计核算》、《成本会计》、《财务管理》、《纳税实务》、《报表分析》及《审计》等其他相关专业课程。该课程对学生综合业务能力的培养和提高，毕业后能否顺利就业具有及其重要的作用。 四、课程目标 应当使学生掌握会计的基本理论与方法以及会计的基本技能。1. 了解企业、会计工作组织与会计职业，了解会计目标和方法。 2. 掌握会计要素、会计对象以及会计核算的基本前提和一般原则。 3. 掌握会计确认和会计计量的基本理论与方法以及会计核算方法。 4. 掌握会计要素、会计科目与会计账户设置的基本理论及其关系。 5. 掌握复式记账的基本原理。 6. 掌握企业经济活动的基本特征与资金运动的基本规律。 7. 掌握会计账户按经济内容、用途和结构分类的情况。 8. 掌握财务报告体系及其内容、基本财务报表的结构原理以及相互关系。 1－1 序 号 内 容 课 时 分 配 理论教学 实验、实训 合计 学习情境一 了解会计工作组织与会计职业 4 4 学习情境二 描述会计涵义、目标和方法 4 4 学习情境三 明确会计对象、划分会计要素和建立会计等式 6 2 8 学习情境四 设置会计科目、开设会计账户和运用复式记账 6 2 8 学习情境五 填制和审核会计凭证 18 6 24 学习情境六 设置和登记账簿 16 6 22 学习情境七 编制会计报表 10 4 14 合 计 64 20 84 课程结构、课程内容与学时分配表 表1－1 课程总 学时数 84学时 学习情境一 了解会计工作组织与会计职业 （一）学习目标 1．理解会计工作组织的意义； 2．掌握会计工作组织形式； 3．了解会计职业的概念； 4．了解会计职业的种类和发展趋势。 （二）工作任务 1．了解企业会计工作组织； 2．明确会计机构的设置条件； 3．明确会计从业人员要求； 4．掌握应遵守的会计制度； 5．认识会计职业种类。 （三）能力或技能考核要求 ； 1．了解会计组织的形式； 2．能明确会计人员应具备的条件和应遵守的会计制度。 计划 学时 4 子情境名称 工作任务 学习目标 课程内容与教学要求 学时 分配 子情境一 会计工作组织 会计工作机构设置 会计工作人员配备 会计法规制度的制定和执行 1．知识目标： ★了解会计机构设置要求 ★掌握会计人员配备条件 ★明确应遵守的法规和制度 2．能力目标： ★能够根据单位的具体情况设置会计组织、配备会计人员和会计制度 3．素质目标： ★良好的沟通与团队合作能力 ★严谨认真的工作作风 1．实践知识与技能训练项目： ★会计法规与制度 2．理论知识： ★会计机构形式、会计人员任用资格及相关制度 3．必要拓展知识： ★会计工作组织与会计职业关系 2 子情境二 认识会计职业 认识会计职业 1．知识目标： ★认识会计职业 ★了解会计职业种类 2．能力目标： ★能够认知会计职业种类 3．素质目标： ★良好的沟通与团队合作能力 ★严谨认真的工作作风 ★树立会计职业道德 1．实践知识与技能训练项目： ★会计从业资格考试内容 2．理论知识： ★会计职业的概念 ★会计职业种类 3．必要拓展知识： ★会计职业与相关职业 2 学习情境二 描述会计涵义、目标和方法 （一）学习目标 1．了解会计产生和发展历程； 2．掌握会计的涵义； 3．掌握会计方法。 （二）工作任务 1．掌握会计概念； 2．掌握会计目标和方法。 （三）能力或技能考核要求 1．能准确描述会计的产生和发展过程；