案例教学法在工科专业课教学中的应用.pdfVIP

第25卷 第 4期 金 陵 科 技 学 院 学 报 VoI．25．No．4 2009年 12月 JOURNALOFJINLING INSTITUTEOFTECHNOLOGY Dee．。2009 案例教学法在工科专业课教学中的应用 王 淮 庆 (金陵科技学院材料工程学院，江苏 南京 211169) 摘 要 ：工科专业课程具有很强的工程应用背景，教师在授课过程中要紧密结合工程案例进行授课 ，从而有利于 提高学生对课程实用性的认识和实际运用的能力。鉴于当前许多教师在工科专业课程教学中往往采用照本宣 科的方式，迫使学生按课本上的内容强行记忆或囫囵吞枣地去理解 ，导致学生产生厌学思想 。为弥补传统教学 模式中存在的缺陷，将案例教学法引人工科专业课的课堂教学，是取得 良好教学效果的有效途径之一。 关键词 ：教学方法 ；案例教学法 ；工科专业课 中图分类号 ：G642．421 文献标识码 ：B 文章编号：1672—755X(2009)04—0040一O3 TheApplicationofCaseStudy toEngineeringCourses’Teaching W ANG Huai—qing (Jing~ngInstituteofTechnology，Nanjing211169，China) Abstract：Engineeringcourseshaveastrongengineeringbackground．Teachersneedtoworkclosely withengineeringcaseteachingin theteachingprocess，whichwillhelp enhancestudents’under— standingofthe curriculum and theirpracticalapplication abilities．Butthe traditionalteaching methodcannotgetstudentstOinteractwithteachers，neithercanitarousestudents’initiativeand creativity．Inordertooffsetthedisfigurementoftraditiona1teachingmode，acasestudymethodis introducedintotheteachingprocessofengineeringcoursetoachieveeffectiveteachingeffect． Keywords：teachingmethod；casestudy；engineeringcourses 由于工科专业课程具有很强的工程应用背景，为提高学生对课程知识的理解和实际运用能力 ，要求除 实验教学外 ，教师应将工程案例融入到课堂教学中，让学生利用所学的专业知识进行分析、判断 ，并通过独 立思考、集体讨论来寻找解决问题 的途径。因此 ，如何将案例教学法有效地运用于工科专业课教学中，达 到提高学生综合素质和实践能力 的目的，是当前工科专业课教学工作中面临的一项重大课题…1。 1 案例教学法的特点 案例教学法的教学主体是学生，其 目的是促使学生自主地进行 习、研究，从而学会面对新的情形，掌 握处理新问题的技能与技巧 ，锻炼解决实际问题的能力。 在传统教学中，课堂上常常是老师一味地讲授 ，学生只跟着老师的思路记住一些概念 、原理和方法 ，他 们只知其然而不知其所以然，所 以遇到实际问题往往会束手无策。而工科专业课程又具有较强的理论知 识性和实践应用性，其教学必须体现理论讲授为主导，实践应用为主体的教学指导思想。把案例教学法引 收稿 日期 ：2009一l2一lO 基金项 目：2009年江苏省高等教育教改立项研究课题 ，指南编号(1—4)(2009—74) 作者简介：王淮庆 (1957一)，男，江苏南京人，副教授 ，主要从事教育教学管理研究。 第 4期 王淮庆 ：案