【考研专业课真题】西北师范大学教育技术学专业考研试题.docVIP

西北师范大学2003年--2008年教育技术学考研试题 西北师范大学2003年教育技术学考研试题 一、名词解释(每题6分，共48分) 现代教育技术 现代远程教育 教育信息化 超媒体 校园网 数字化学习 建构主义学习理论 信息能力 二、解答题(每题9分，共72分) 1、简述电化教育(教育技术的发展阶段) 2、简述电化教育的基本原则 3、简述教育传播过程的基本阶段 4、简述教学设计的基本环节 5、简述信息技术教育的基本特征 6、简述现代教育媒体的分类 7、简述Internet的主要功能 8、简述优秀电子教材和教育资源库的标准 三、论述题(每题15分，共30分) 1、什么是信息技术与课程整合?如何实现两者的整合?请谈谈你对这个问题的看法。 2、当前我国信息化建设的主要问题是什么?你认为教育信息化建设的重点应该落实在哪里? 西北师范大学2004年教育技术学考研试题 一、名词解释(每小题4分，共32分) 教育技术 教育信息 信息素养 教学设计 教学过程最优化 教学媒体 信息技术教育 教育信息化 二、解答题(每小题8分，共64分) 1、什么是信息技术与课程整合? 2、简述我国远程教育经历了几个阶段? 3、简述教育信息化建设的三大范畴? 4、简述数字化学习的主要模式? 5、远程教育中一般运用哪些教学媒体? 6、电化教育过程(教育技术过程)与一般教育过程相比增添了哪三个因素，他们的特点是什么? 7、什么是教育传播? 8、简述计算机网络的功能? 三、论述题(1、2题每题13分，3、4题每题14分，共54分) 1、从技术层面和教育层面阐述教育信息化的特征? 2、中小学开设信息技术教育课对学生发展有什么意义? 3、当代教师为什么要学习和掌现代教育技术? 4、阐述电化教育(教育技术)的过程及构成要素? 2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、名词解释题(选做5题，每题8分，共40分) 1现代教育技术2信息技术 3超媒体4多媒体教学软件 5教学设计6数字化学习(E-Learning) 二、解答题(选做4题，每题15分，共60分) 1、什么是信息化教学模式?它与一般教学模式有什么不同? 2、简述从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类。 3、网络课件的开发包括那些基本环节?请用图示其开发流程。 4、现代远程教育的主要特点和基本模式。 5、简述加德钠多元智能理论的基本观点。 三、论述题(选做2题，每题25分，共50分) 1、请谈谈你对信息化教育的定义、内涵和基本特征的理解。 2、什么是信息技术与课程整合?请对你所在学校开展整合教学的现状、存在问题和对策，谈谈自己的看法。 3、研究型课程模式述评： (1)常见的研究型课程模式的基本步骤； (2)优点和不足之处。 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、解释概念(每小题4分，共40分) 1、信息化教育 2、媒体、教学媒体 3、以学为主的教学模式 4、教学设计 5、信息化教育硬件环境 6、电视教学软件 7、课程包 8、混合学习 9、叙事研究 10、质性研究范式 二、解答题(每题8分，共64分) 1、创新推广(传播)理论的要义是什么，对我们教育技术学领域有什么启示? 2、试分析电视教学媒体的特性? 3、试分析信息化教学过程的基本要素? 4、教学设计过程中，如何选择教学媒体? 5、试从资源和媒体的角度对信息化教育硬件环境进行分类? 6、简述教育网站的开发流程? 7、网络远程教育的常用教学模式有那些? 8、什么是教育信息化?教育信息化的要素有那些? 三、论述题(第1、2题每题15分，第3题16分，共46分) 1、什么是信息技术与课程整合?结合你的学习或工作经验谈谈你对信息技术与课程整合的看法? 2、当前，我国正在实施国家中小学现代远程教育工程，如何认识工程实施中的三种模式和教学软件的关系?并就国家中小学现代远程教育工程的应用和发展发表你的看法? 3、当前，我国正在推进教育信息化进程，如何实现优质教育资源共享成为全面推进教育信息化进程的关键问题。试就优质教育资源共享谈谈你的看法(应包括：什么是教育资源，优质教育资源?如何看待其在现代教育中的地位?如何实现优质教育资源共享?) 西北师范大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：程序设计 一、选择题(40分，每小题2分) 1.C语言规定：在一个原程序中，main函数的位置 A、必须在最开始 B、必须在系统调用的库函数的后面 C、可以任意 D、必须在最后 2.假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是 A、7 B、8 C、6 D、2 3.在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是 A、补码B、反码C、原码D、ASCII码 4.以下能正确地定义整型变量a、b和c并为其赋