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铁路现代人才教育模式的初探 北京西建筑段职教科 甲力 摘要 为了探讨知识经济体制下铁路现代人才的教育模式，本文从理论上就现代 化人才教育模式应该具有哪些特征、包括哪些内容、采用哪些形式以及应取得 哪些敬果尊方面进行了探讨。阚述了作者对现代人才教育模式的指导思想、现 代人才教育模式的特点、教育方式和内容、教育的对蒙、教师晌准备、经费的 来源、教育效果的收益及评估等几方面的论点。 关键词 教育．模式．教师 。 绪论 一个国家知识经济的规模和质量，将决定她在国际竞争中的能力和地位， 然而，若要在国际竞争中具备较强的综台能力和处于领先地位，就必须有高素 质的人；因此，就必须从教育入手，从教育抓起。现代经济体制要求有现代教 育模式为其做发展的支撵点之一。国家是这样，企业也是这样： 教育模式从古至今不是。一程不变的，它随着政治、经济、文化的变化而变 化，随着时代的发展而发展。现代社会经济的发展模式是多种多样的，教育作 为其上层建筑，模式也是多种多样的，教育模式的发展最终是要受社会经济发 展的影响，随着社会经济的不断发展，人才教育模式本身也在不断变化发展， 同时反过来教育模式也能促进或制约社会经济的发展。 21世纪将是知识经济占主导地位的世纪，美国人尼斯曾在《知识经济》 这本书中露骨地写到，未来的知识经济将把国家分为“头脑”国家和“身体” 国家两太类，而中国就是典型的“身体”国家。这就是美国经济战略中留给中 国的位置。这从某～个侧面说明t在知识经济时代，一个国家经济的整体活力 和发展潜力将更多地取决于知识资源的多少，更多地依赖于国家整体上吸收和 创新能力的大小，知识资源的快速扩张已成为经济可持续发展的关键。当前， 世界经济乃至中国经济已经进入了以质取胜的年代，只有质量好的产品才能在 市场上立足，但要想产品的质量好、性能高，必须有科研与开技，更需要有高 素质的人，因此．在一个以质取胜的时代，人才成了决定性的因素。 新的经济模式是求人才而不是求资本，能否占领制商点，要看拥有多少人 才。全球性的新型人才危机警报已经拉响，我国正孙在这场危机的核心地代， 因此，我们必须抓紧对人才的培养，阻适应经济的发展。据不完全统计，1997 年末铁路拥有工人初、中、高级技师的比例仅占铁路职工的O．76％．远远低于 全国2％的水平。不扭转这种状况．铁路企业将会在现代经济的激烈竞争中被 淘汰。 知识经济、信息时代的教育模式应是知识型、智力型、信息型等的综合体。 因此，为了实现铁路现代化，铁路职工队伍的结构必须进行大幅度的调整，尤 其要加强高科技应用人才，高级管理人才，工程型人才，高级操作型人才，复 合型应用人才的培养，加强对铁路现代人才教育模式的研究就显得更为重要。 现代化人才教育模式研究应该具有哪些特征、包括哪些内容、采用哪些 形式咀及应取得哪些效果都有待于教育工作者共同探讨。 一、现代人才教育模式的教育指导思想 教育是巨大的社会系统工程。建立现代人才的教育模式是教育改革的重要 课题。我国社会主义市场经济体制的改革和社会主义现代化事业的发展，呼唤 着教育的改革和发展，改革是发展的前提．但如何改革传统教育，建立什么样 的现代教育模式，是没有现成答案的。我们只能根据我国的国情进行探索。同 时，各行各业对教育模式的要求也有差异，如何根据本部门、本专业、本工种 2 呵 的特点，建构新型的现代人才教育模式，促进教育主动适应社会经济发展的要 求，则是当前教育改革和发展中耍解决的重要课题；要充分依靠现代科技进步， 在理论与观念上有所创新，明确现代人才教育模式的教育指导思想，即：现代 人i卡教育仅靠一般地普及科技知识是不够的，它应该使职工更多掌握和应舟新 技术；普及高新科技知识，掌握现代科学技术，不能靠一次性的或突击性的教 育行为，必须是反复地、长期地进{=培训，要注重现代人