精选例题进行复习，实现知识网络的整合.pdfVIP

2011年第 6期 中学数学研究 精选例题进行复习，实现知识网络的整合 广东省 四会市教育局教研室 (526200) 张殷红 复习是巩固掌握知识重要的一环，是联系听课 均值不等式却得到 +2≥2√ ，显然不能达到 目 与练习、考试的中介．复习的根本 目的在于：一是巩 的，因而考虑对 +2作 “加工”处理，注意观察等价 固所学，二是提高所学．它的过程是一个对所学知识 式的左边和右边的被开方数的特点，得须将 +2 “回头看”的过程 ，即不应只是对 旧知识作简单的重 变形为 +1+1，再用均值不等式． 复和对所学知识作简单的罗列，而应站在理论的高 证法二 (综合法)’． +2= +1+1≥2 度，对所复习的知识网络构建总体框架，把握总体脉 雨 ，两边同除以 ，得 兰 ≥2，．-． 络，将所学知识系统化、条理化，以便将其切实转化 √ +1 为 自身的能力．下面以人教A版选修4—4《不等式 原不等式成立． 2 ． ^ 选讲》：求证 兰 ≥2为例，谈谈不等式证明这 (3)观察求证式左边分子与分母的结构特点， , ／x +I 如果把 +1看作一个整体，那么分子为( +1)+ 一 课题的复习． 1，而且 +1恰是分母~／+1的平方，因此求证式 首先，观察所证不等式的特点，由课本介绍的证 左边可分离成 雨 +_ 一 ，联想至1。a一十 ≥ 明不等式的几种基本方法人手考虑证法． √ +1 u Ⅱ (1)所证不等式左边减去右边通分后 ，分子可 2(口、b同号)，问题得证． 配方为一个完全平方式(~／ +1—1)．因而有 ． ． 2 ． 1 证法三 (综合法)．·． ： ： 证法一 (t：L较法)’．‘兰 一2= ~／ ‘+1 √ ‘+1 ~／ +1 + +2 —2 、 ： ≥ 0， ．． √ 1 ． ‘． 原不等式成立． ． (4)所证不等式的分子是整式，分母为无理式， ． ≥ 2‘ 因此考虑把分母转化为整式，两边平方后，问题变为 (2)由于 +1≥1，则求证式等价于 +2≥ 我们熟悉的有理不等式． 2 它的结构酷似均值不等式，而直接应用 充分认识到向量、导数作为解题工具的作用．此外， 4．新高考融人了新课标理念 ，汲取了新课标 中 圆锥曲线还经常与不等式、数列、立几等结合进行考 的新思想，强调 以能力立意，将知识、能力和素质融 查．在备考中我们要打破知识板块之间的界限，注重 为一体，突出考查学生的应用意识和创新意识．在这 知识的交汇，多创设一些交汇题，让学生积累解决综