1_174-幼教国培学员阅读参考书目.doc

幼教国培学员阅读参考书目 （一）主要阅读书目 夸美纽斯:《大教学论》.傅任敢译，教育科学出版社1999年版. 卢梭.《爱弥儿—论教育》.李平沤译，商务印书馆1996年版. 福禄贝尔:《人的教育》.孙祖复译，人民教育出版社1991年版. 蒙台梭利:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版. 蒙台梭利:《童年的秘密》.马荣根译，人民教育出版社1990年版. 杜威:《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版. 杜威:《民主主义与教育》.王乘绪译，人民教育出版社1990年版. 陈鹤琴:《活教育是怎样实施的》.吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版. 张雪门:《增订幼稚园行为课程》.戴自俺主编：《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版. 卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版. 劳拉·E.贝克：《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版. 教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版. 黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版. 朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版. 施燕、韩春红：《学前儿童行为观察》，华东师大出版社2011年版. 刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版. 霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版. 中央教科所学前教育研究室：《幼儿园教育质量评价手册》，教育科学出版社，2009年版. 唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版. 杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版. 唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版. 张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版. 朱家雄：《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版. 冯晓霞：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社2001年版. 朱家雄：《幼儿园教育活动设计与实施》，高等教育出版社，2008年版. 刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版. 陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版. 王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版. 皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版. 林泳海：《幼儿教育心理学》，商务印书馆2006年版. 周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版. 许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版. 金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版. 屠美如：《学前儿童美术教育》，西南师范大学出版社2000年版. 顾荣芳：《学前儿童卫生与健康教育》，江苏教育出版社1997年版。 许桌娅：《学前儿童体育》，南京师范大学出版社2003年版。 陈炳卿：《营养与食品卫生学》，人民卫生出版社1993年版。 董立言、刘振运：《舞蹈》，高等教育出版社1997年版。 史静寰、周采：《学前比较教育》，辽宁师范大学出版社2002年版。 姚伟：《儿童观及其时代性转换》，东北师范大学出版社2007年版。 （二）重点书目介绍 ? 1、[捷]夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。 ? 夸美纽斯（Jan Amos Komensky,1592—1670）是捷克摩拉维亚人。他一生的著作很多，主要的教育学说包括在他的《大教学论》中，《大教学论》包含了整个教育学的内容，并且提出了普及义务教育的主张。在书中的开篇，他提出将阐述“把一切事物教给一切人们的全部艺术”。夸美纽斯认为人心如同树木的种子，树木实际已经存在种子里面，“我们不必从外面拿什么东西给一个人，我们必须使他的固有的、藏在身内的东西展露出来。”这就是说，人有发展的极大可能性，但是这种可能要靠教育才能变成现实。同时，夸美纽斯在书中系统地制定了分班上课的教学制度；在教学内容方面，夸美纽斯也提出了卓越的主张。在教育史上，第一次系统地阐述教学的基本原则与规则的荣誉是属于夸美纽斯的，他在《大教学论》中所论述的许多教学原则与规则，在几百年后的今天，作为宝贵的文化遗产，仍然被吸收在我们今天的教育学中，并作为其中重要的组成部分。 ??2、[法]卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。 作者为法国18世纪启蒙思想家和教育家卢梭（Jean–Jacques Rousseau,1712-1778）。该书是教育史上里程碑式的著作，1762年写成。《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和未来的妻子