意大利华裔中文教育协会筹建背景及构想.pdfVIP

2011年第 2期 海外华文教育 No．22011 (总第 59期 ) 0VERSEASCⅢ NESE EDUCATION Gener~ SerialNo．59 意大利华裔中文教育协会筹建背景及构想 杨 俐 (北京华文学院，中国北京 100037) 摘 要：本文介绍并探讨意大利中文教育协会的成立背景与需求 、功能与作用，以及未来发展。指 出协会的建立将有助于现阶段的意大利华校拓展生存发展空间，摒弃无序竞争与资源浪费，有助 其沿着健康开放的轨道前行：自我内部协调，避免恶性竞争；整体对外合作，谋求共赢。 关键词：意大利华裔；中文教育 ；协会组织；合作与发展 中图分类号：H195 文献标志码：A 文章编号：2221-9056(2011)02-0092-04 一 、 协会成立背景与需求 意大利是海外华人新移民聚居地之一，据统计，仅在北方威尼托省，目前华人移民数量已逾4 万人。随着华人移民社团经济地位的改善与提升，近年来，华文教学(特指由华侨华人或当地教会 及协会等个人或机构兴办的、主要教学对象为华人的汉语教学)逐渐发展起来。目前，意大利几个 主要华人聚居城市均有较为成熟的中文教学机构，其辐射效应波及其周边中小城镇。据中国驻意 使领馆统计，2008年，意大利中文学校 (均为周末补习学校性质)数量已在 50所左右。其中几所中 文学校已具有略为稳定的教室、师资、课程设置、教材等教学软硬件；在与当地政府及民众互动方面 也具一定影响力。可以说，意大利中文学校已走出初级创业阶段，步人历史新关 口。 然而，华人兴办的中文学校并不隶属于当地国民教育体系，在办学资金、师资、校舍、生源等方 面很难得到侨居国政府的政策及财力支持。特别是意大利中文学校，由于起步晚 (与意大利移民 输入(immigration)历史同步，约为二十年)，办学层次低，目前只是周末补习学校性质，还没有一所 具有规模效应的、国际化的、全 31制语言学校。按照教育发展规律，学校很难凭借 自身力量 (仅靠 收取学费和不定期的赞助)来扩大生存和发展空间。 西方一些较为开放的移民国家，如美国、加拿大、澳大利亚等国，政府会制定特殊的扶持政策， 包括财力支持和政策优惠，鼓励移民延续其母语教育(HeritageEducation)，借以营造社会的多元文 化氛围。近年，美国政府更把中文列入国民教育体系高中课程的必修外语科 目，与毕业文凭挂钩， 促进了美国的中文教学 ，也为中文学校的生存与发展提供了空间。 相形之下，意大利现届政府实行了较为保守、紧缩的移民政策，其影响亦波及到中文学校的生 存与发展。从与受访的一些中文学校校长的谈话中可以感受到，目前意大利中文学校的发展到了 一 个瓶颈之处：即日益增长的社会对于中文人才和教学的需求，与学校有限的生存空间(特别是资 收稿 日期：2010—10-08 作者简介：杨俐，女，黑龙江人，文学硕士，北京华文学院副教授。 · 92 · 第2期 杨 俐：意大利华裔中文教育协会筹建背景及构想 金、校舍、教师、教材的局限)的矛盾。具体来说，就是办学者看不到学校未来的出路和发展方向， 找不到突破现状的出口与对策。这也是中文学校依靠 自身能力而无法逾越的障碍。 考察世界华人移民史及华文教学的发展轨迹，一些成功的华人中文学校的发展 ，不仅需要学校 内部管理层及教师的自强不息，积极进取；也需要相关各方的通力支持与协作——特别是当地侨团 和祖籍国政府 (通过驻地使领馆)的支持。其中侨团的主要支持重点常在资金、校舍、教学设备等 办学硬件的提升上，而中国政府的支持项 目则主要是 “三教”，即教师、教材、教法等办学软件的配 备上。不仅是中国，世界各国政府都会在力所能及的条件下，支持侨民发展母语文化，延续母语教 育。 亚洲一些历史悠久的成功的华人中文学校，如泰国育华学校，老挝寮都公学，日本横滨山手中 华学校等，已具有几十至上百年的历史，现已发展成为当地一流的、私立全 日制、具有双语 (或多 语)特色、与本国主流教育体系接轨(引入国民教育体系课程 ，政府承认学历)、由幼儿园小学