再谈新建本科院校计算机专业的人才培养定位.pdfVIP

第 14 卷 第 4 期 衡水学院学报 Vol. 14, No. 4 2012 年 8 月 Journal of Hengshui University Aug. 2012 再谈新建本科院校计算机专业的人才培养定位 杨金山，安志宏，刘书华 (衡水学院 数学与计算机科学学院，河北 衡水 053000) 摘 要：依据计算机专业教执委关于三层人才金字塔结构理论，夹缝中的新建本科院校中计算机应用型人才定位还是存在 模糊．根据三元论，四层人才金字塔结构更便于各层次学校准确定位．然后又通过分析人才需求、软件业经济运行情况、 计算机人才面对的问题空间、计算机人才需求发展变化历程，认为新建本科院校人才培养层次宜于定位于四层人才金字塔 结构的第二层次间或部分第一层次人才，提出信息技术与信息系统的问题空间的交叉域作为新建本科院校计算机专业人才 培养的目标主体，并通过设置软件技术、嵌入式应用技术方向为部分学生提供向专业纵深或横向发展的机会． 关键词：计算机专业；人才培养；定位；新建本科院校 中图分类号：G648. 4 文献标识码：A 文章编号：1673-2065(2012)04-0086-03 夹缝中的新建本科院校人才培养定位一时间成为教育界研究热点，新建本科院校中的计算机本科专业的 发展定位也一直困扰着计算机教育界专家．教育部计算机专业教执委《计算机科学与技术专业发展战略研究报 告》( 以下简称报告) ，按照科学型、工程型、应用型来区分人才需求．教执 委相关专家在不同场合的学术报告中多次以三层人才金字塔结构理论来引导 不同层次的学校进行准确定位．《报告》的确给了各层次学校定位的依据， 科学型 四层 但三层人才金字塔分类未免过于粗糙，如果这样来对人才定位，不同学校在 工程研究型 三层 技术研究型 [1] [2] 实际教学实践中还是存在模糊 ．文献[1]中基于“三元论”哲学观 分析， 工程应用型 二层 认为自然界中人类的科学活动、工程活动与技术活动各有其独立特征，又是 工程与技术复合型 相对的 3 个概念，它们之间是相互联系、拥有交集，并缓慢且模糊过渡的， 高新技术、复杂技术与 一层 简单技术应用型 同时会形成如图 1 所示的四层人才金字塔．认为新建本科院校宜定位于第二 层次间或第一层次．各层次人才详细定义见文献[1]．但文献[1]的论述还有不 图 1 四层人才金字塔 足，今再次对定位问题做进一步论述． 1 计算机人才需求的宏观背景 计算机人才需求是由社会发展大环境决定的．我国的国家信息化与我国经济国际化进程已经并将继续对计 算机人才的需求产生重要的影响．《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》吹响了“工业化、信息化、 城镇化、市场化、国际化”的号角，首次把“信息化”与其他“四化”并列写进了《规划刚要》，提出要全面 提高信息化水平．在当前世界经济危机进入白热化的阶段、人民币不断升值的背景下，我们国家迫切需要调整 经济结构，以信息化带动产业的升级，增强我国各行业在国际上的竞争力．2011 年 9 月 8 日在多部委联合下 发的《关于促进战略性新兴产业国际化发展的指导意见》中对新一代信息技术产业提出了以下发展战略：开展 下一代信息网络、物联网等领域的国际科技合作与交流，推动与具有核心技术的国外高端研究机构合作；鼓励 新一代