我国产学研结合的创新模式.pdfVIP

战略研究 编者按：自20世纪80年代以来，产学研结合已成为世界各国技术创新，特别是高新技术领 域创新的主流模式，是当今经济发达国家科技与经济结合的成熟经验。当前，在科技经济一 体化浪潮的推动下，世界各国的产学研结合正呈现模式不断创新、规模不断扩大、层次不断 提高、机制更加灵活、环境更加多变的发展态势。但在科技进步日新月异、市场环境复杂多 变的新形势下，由于产学研合作各方利益目标的差异性，我国的产学研结合出现了动力不 足、机制缺失、效益不高的局面。 此次战略研究栏目，我们请四位作者从各自专业领域出发，结合亲身体验，分析国内 产学研合作的现状，介绍国外产学研结合的经验，探讨我们应该建立怎样的产学研合作模 式、如何建立新型的产学研合作模式等。希望他们的思考能对您有所启迪，也欢迎您踊跃来 稿，参加我们的讨论 （投稿信箱：magazine@）。 我国产学研结合的创新模式 文/张永安 张 盟 北京工业大学 我国产学研结合发展历史溯源 涌现的乡镇企业产生了较大的技术需求，随着科技体制改革 的深入，促使科研院所面向市场，有偿提供技术转让、咨询 我国的产学研合作经历了一个由点到面、由低到高、由 和服务，从而产生了活跃、旺盛的技术需求与供给市场，促 浅入深的发展过程，合作内容、合作方式、合作效果也随着 使产学研合作得以迅速发展。这一时期企业、高等院校、科 不同时期而变化。 研院所都向市场化方向演进，为未来产学研合作的提出和发 萌芽阶段 （20世纪50年代~70年代） 展奠定了必要基础。 20世纪50至60年代，以政府推动型为特点的产学合作 在计划经济体制下在一些特定的领域内展开，由于大学、科 发展阶段 （20世纪90年代至今） 研机构、企业分属政府不同部门管辖，体制上的分开导致各 进入20世纪90年代，随着高新技术的不断发展，技术 自独立发展，合作也主要由国家计划进行调度安排。这一时 创新对区域经济发展的作用不断增强，以技术创新为主导的 期的产学研合作体现为政治与经济指向性、指令性、计划性 新经济发展模式不断受到社会各界的重视，在推进国家技术 合作。这种计划经济下的产学研合作方式简便，责任明确，合 创新、提高技术创新能力的进程中，产学研合作进入了一个 作关系松散，易分易合，对开展一些重大项目研究起到了积 新的阶段，形成了市场拉动与科技驱动联合的产学研合作类 极作用，但难以形成相互需求、协调发展的运行机制，特别 型。1992年4月，原国家经委，原国家教委，中科院及时采 是难以形成相互促进的良性互动机制。 取措施，正式在全国范围内组织实施 “产学研联合开发工 转型阶段 （20世纪70年代末~80年代初） 程”，从而推进我国产学研合作有了较大的发展，推动了我国 20世纪70年代末开始的改革开放为产学研合作注入了 应用高新技术发展传统产业的步伐，增强了企业自主创新能 新的内涵。随着企业经营自主权的扩大、企业活力的增强，产 力，促进了科技成果转化和高新技术产业化。但从产学研合 学研合作逐步由政府推动型过渡为相关方利益驱动型。尤其 作的深度、广度及合作绩效看，目前的产学研合作过程中仍 是80年代初经济体制改革的不断推进，大量企业特别是大批 然存在着很多问题，尤其是产学研合作的利益分配、选择模 28 中国高校科技与产业化　■ 2008·07■