浅谈初中数学课堂有效教学的反思和改进.pdfVIP

2014年4月 教育纵 浅谈初中数学课堂有效教学的反思和改进 ⑩江苏省淮阴中学周晓丽 吴从洋 无论教学理念如何更新，教学模式如何变化，有效 复制性，反而使部分老师丢失了对教学研究的原动力． 教学都是永远的追求．从对课堂有效教学的反思，到改 传统的一个人、一支粉笔、一块黑板的教学模式的确存 进数学课堂有效性的策略，笔者尝试从教学理念、教学 在缺点，比如缺少必要的刺激，学生很难保证长时间的 行为、教学模式、教学评价体系的角度，理顺教与学的节 注意等．但我们同时应看到，课件的泛滥，导致有些老师 点，激发一个师者的自我觉醒，从理念认同到外在的行 的板书字迹潦草，估计自己看了也不满意，有的甚至一 为，逐步走近有效、高效的教学模式，走进学生内心，和 节课连基本的板书都没有．无论哪个学科，都应承担起 学生一起完善、改进我们的教学． 母语传承的使命．真担心有一天我们的学生只