新时期高校管理育人工作探索.pdfVIP

第 17卷第 7期 V01．17．No．7 2011年 7月 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 JOURNALOFJ-IANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGY Ju1．， 2011 新时期高校管理育人工作探索 张 越 炜 (韩山师范学院 后勤处，广东 潮州 521041) 摘 要：阐述了高校管理育人工作的内涵及新时期大学生的总体特征，并据此分别从管理制度的制定、执行等 角度对管理育人工作进行探讨。 关键字：管理育人：高校管理；高校育人 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674—8522(2011)07—0075—03 一 、 高校管理者需有管理育人的 的思想品德、价值观念 、处事方式，从而实现管理 育人 目的。管理育人没有传授课堂上的专业知识 ， 理念 但是却能培养学生拥有 良知尚德、积极向上、谦虚 谨慎、敢于担负、感恩悲悯、包容体恤等美德。 西方大教育家夸美纽斯曾指出，学校中的人 当前，高校从事管理工作的教师需有管理育 员分三部分，一部分是学习知识的学生 ，一部分是 人的理念，并从 自己的工作特点出发，依据时下大 传授知识的教师，还有一部分是管理学校工作的 学生的总体情况，掌握相应的育人方法，通过管理 人。夸美纽斯同时认为，要想将学校组织成像一座 制度的制定、执行等环节 ，努力发挥 自己份内的管 有序运行的精 良的 “钟”一样，除了对学校各类人 理育人职能。 员进行严格管理外，还必须强调纪律。他认为纪律 是 把“整个学校联结起来的纽带”，“学校没有纪律 犹如磨盘没有水”。而近代教育科学的创始人赫尔 二、做好管理育人工作 ，需掌握 巴特也曾说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的 新时期大学生整体特征 缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”由此可见， 学校的管理工作在学校的运作过程中起着不可忽 在新时期，高校管理教师要做好管理育人工 视的作用。 作 ，就必须全面掌握新时期的大学生整体特征，以 作为高校管理教师 ，常有人觉得 自己不是从 便 “对症下药”。 事教书工作，所以跟育人沾不上边。其实这种想法 当前我国高校的大学生普遍为9O后的新一 是不正确的。 代。据相关调查显示，90后的大学生普遍存在如下 在高校中，专任教师依据人才培养计划，讲授 一 些特征：有个性，有强烈的反叛意识 ，敢和权威 专业知识 ，做好教学科研，以此完成教学育人工 抗衡 ，价值观中的人本化、公平公正取向极其鲜 作；而另一些教师则从事高校管理工作，他们制定 明，有创新意识，自信又脆弱，敏感，平均智商超过 管理制度，并据此认真做好相关的管理，通过工作 以前的同龄人，信息技术能力强l【】。 中一举一动，言传身教、潜移默化地影响着大学生 依据这些特征，我们应相应地调整管理方法， 收稿 日期：2011-06—15 作者简介：张越炜(1982一)，男，广东潮州人，研究实习员，主要研究方向为高等教育、计算机自动推理及应用软件。