我国青少年社会主义核心价值观研究现状与展望_张凡迪.pdfVIP

， 第13 卷第 1 期 沈 阳 教 育 学 院 学 报 Vol.13 No.1 2011 年 2 月 JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION Feb. 2 0 1 1 文章编号：1008-3863 （2011）01-0017-04 我国青少年社会主义核心价值观研究现状与展望 张凡迪，范立国 （沈阳大学，辽宁 沈阳 110044） 摘 要：从相关基本概念入手，对于我国青少年社会主义核心价值观研究发展、研究内容、价值观内化、影 响因素等方面研究成果进行了较为深入的梳理，并以此为基础在青少年社会主义核心价值观的研究内容、研究 方法、研究对象和研究结果方面提出了对未来研究的展望。 关 键 词：社会主义核心价值；青少年；综述 中图分类号：G 411 文献标识码：A Status and Prospects of Research on Socialist Core Values of Chinese Teenagers ZHAGN Fan-di, FAN Li-guo （ ， ， ） Shenyang University Shenyang 110044 China Abstract: The study of relevant basic concepts of socialist core values are studied, and then the research achieve- ments in the development, contents, value internalization, and influencing factors of socialist core values of Chinese teenagers are sorted out in depth. On the basis of this, the future development in research contents, research methods, research objects and research results of Chinese teenagers ’ socialist core values are explored. Key words: socialism core value; teenagers; review 据有关部门统计， 我国现有近 亿的青少 岁到 岁； 岁到 岁（国家统计局）； 到 2.5 14 24 15 34 14 年，他们既是今天接受素质教育的主体，也是未来 28 岁（共青团团章）。有的研究根据社会化任务或 坚持走可持续发展之路、建设和谐社会的主力军。 教育阶段来进行划分， 在我国发展心理学中一直 青少年正处于世界观、 人生观和价值观逐渐形成 是将十一二岁到十四五岁界定为少年期， 十四五 的关键阶段， 加强青少年社会主义核心价值观的 岁到二十五岁为青年期。从现实的经济、社会和文 构建，用社会主义核心价值观去引领、统摄、整合 化特点出发， 本文采用的是西方心理学家对青少 多样化的社会价值观已经成为建设和谐社会进程 年的界定方式： 即认为青少年期是指从青春发育 中亟待解决的课题。 期开始直至完成大学学业这一发展阶段， 即十一