关于中国当代文学教学的探索与思考.pdfVIP

V01．24 总24卷第10期 西南民族大学学报·人文社科版 No．m 2003年10月 ofSouthwest for Oct．2003 Journal University 关于中国当代文学教学的探索与思考 涂 鸿 (西南民族大学文学院 四川成都610041) 摘要：中国当代文学是一个永远开放的体系，这注定了有关它的教学与研究的内容与方式都将处于一个不 断发展与变化的过程中。如何使用更科学的教学方法，使教学对象在对中国当代作家作品以及各种文学现象的 感性认识过程中，上升到对文学发展历史的一种整体理性把握，从而进人一种更具现代意义的学术探讨，并感 受到其中某神人文传统的传承以及在较高层次上获得一种思想解放韵人格提升，这是我们在总结和探索中国当 代文学的教学与研究过程中最重要的指归。 关键词：当代文学；教学研究；探索思考 中图分类号：G642 文献标识码：A 和60年代初期。此时期最能体现一个国家和民族 文学发展水平的小说创作出现了高潮，产生了许多 一、历史的回顾 在当时影响极大的作品，尽管现在看来那些作品存 目前中国大陆学术界一般将1949年以后的中在着这样或那样的问题，但它作为一种特定时代的 国文学大陆文学称为中国当代文学。复旦大学陈思 话语模式，无疑显示了一种历史存在，成为了中国 和教授指出：“中国20世纪文学是一个开放性的整 当代文学发展的一个重要组成部分。在长篇小说、 体，当代文学只是其整体发展过程中的一个阶段， 诗歌、散文、戏剧等方面涌现了一大批在当时产生 一般是特指1949年以后的中国大陆文学。”11中国了广泛影响的作家(诗人)和作品。在文艺理论方 当代文学具有无限的开放性，它不是一个形态完整 面也对诸如人道主义、现实主义的深化、文艺与政 的封闭型学科，它在时间上缺乏明确的下限界定， 治的关系，写工农兵与写小资产阶级等许多重大问 它处于自身不断的发展变化之中。它在高校汉语言 题开展了广泛、深入的讨论。新中国成立后十多年 文学的学科教学研究中，永远是一门年轻的和不断 文学发展的历史，为中国当代文学的研究和教学， 发展的学科。在20世纪中国新文学的不断发展变 打下了坚实的基础。1960年在唐矬、陈荒煤、冯 化的历程中，1949年以后的中国当代文学取得了牧等人支持帮助下，南开大学中文系编写了一本 令人瞩目的成就，它的发展变化也是迅速的，但对 《新中国十年文学史》作为内部教材。国内第一次 逸段文学的研究尤其是高校中国当代文学的教学工 公开发行的中国当代文学教材，是华中师范学院 作却相对地落后。据笔者了解，在20世纪50年代(现华中师范大学)中文系编写的《中国当代文学 初期和中期，因对它理论研究的苍白，在高校很难 史稿》。直至此时，中国当代文学才正式被列入高 说得上有中国当代文学的教学可言。当时只是在一 校汉语言文学专业的教学计划，成为中国现代文学 些高校中文系的中国现代文学课教学中，附带讲授 史的一个附属部分。 一些中国当代文学的内容，以示其存在。还有一些 中国当代文学真正作为一门独立的课程在大学 高校，针对当时当代文学的理论问题较多，加之当 中文系开设，是在20世纪70年代初期，但高等院 时政治路线的引导，于是干脆将它与“马克思主义 校普遍开设该课程是在“文革