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— _110—— 美育园地 高校美术教育专业 加强数字艺术教学的思考 文 ／李 辉 毒今试图时代 视觉艺术及艺术媒介曰渐趋于数字化，普通中小学普遍采用计算 并由此派生出来的计算机图形学和计算机 饥彼术进秆 日 教学 在提倡素质教育、强调视觉艺术教育应该以提高学生图像阅读、 图像学。在 以网络为代表的技术手段的推 理解与表达能力为宗旨的教学实际需求中，作为中小学美术老师培养基地的高校美术 波助澜之下，数字技术通过影响人们生活 教育专业的溧辞设置 在保证传统绘画教学的强度之外更应该加强学生数字艺术创作 方式的改变进而形成对艺术概念的冲击。 靛力和始事 话用能力的培养，以适应当今时代的教育教学发展之需。 由于众多专业计算机技术人员、数字艺术 家和数量极其庞大的业余图形图像爱好者 的潜心研究和热心参与 创作出了诸如计 算机图形图像、视频影像、虚拟绘画、二 视觉艺术教育，历来被认为是一种特 程设置大多集中于传统绘画的训练．教学 维和三维动画、电子出版物 以及 由计算机 殊智性模式的训l练 ．突出教育受众个性的 理念尚停留在模仿和跟随美术院校的专业 控制的活动装置等等新生的数字艺术形 养成与培育。目前 ．我国各高校的美术教 绘画训练『体系之中。然而在当今这个读图 态。 育专业是以培养适应当今社会发展需要， 时代，在视觉艺术及艺术媒介 日渐趋于数 数字艺术是在客观真实的物质与技术 具备较强视觉艺术教学综合能力和较高人 字化的大势中．在普通中小学普遍采用计 的基础上创造出来的虚拟空间形态．它使 文艺术素养的中小学视觉艺术教育工作者 算机技术进行 日常教学的背景下，在提倡 我们熟悉并确认的艺术形态所具有的历史 为首要任务。高校美术教育专业的建设关 素质教育、强调视觉艺术教育应该以提高 语境逐渐淡薄，艺术表达和感知的方式都 乎我国中小学美术教师基本艺术素质的培 学生图像阅读、理解与表达能力为宗 旨的 发生 了巨大变化 ，传播工具更是 日新月 养 直接关系到中小学素质教育的整体水 教学实际需求中．作为中小学美术老师培 异，新的艺术形态及其新的社会文化属性 平。随着各高校对美术教育专业的课程设 养基地的高校美术教育专业的课程设置， 不断被发现并且 日渐充盈于当下的现实 置与实际教学状态的深入思考与重新定 在保证传统绘画教学的强度之外更应该加 里。数字艺术与传统艺术形式相 比具有技 位 各学科专业逐渐走向综合化，美术教 强学生数字艺术创作能力和数字手段运用 术与材料相对简易、低成本、创作更为自 育专业课程设置 日趋合理。但总体看 目前 能力的培养，以适应当今时代的教育教学 主、交互更加 自由、无差别复制以及 由此 仍显单一的专业设置依然难以适应社会发 发展之需。 带来的广泛的传播等特征．使得数字艺术 展的需求，尤其在数字艺术读写及数字技 ”数字艺术”(DigitalArt)一般是指以 在当今逐渐发展成长为视觉艺术尤其是作 术应用等课程的设置以及教学和理论架构 数字 作为媒介素材 ．通过运用数字技 为媒介的视觉艺术的主流，数字内容和数 等方面尚有较大的潜力可以挖掘。 术来进行创作的具有一定独立审美价值的 字文化产业甚至已成为经济发展新的增长 目前各层次高校的美术教育专业的课 艺术形式或艺术过程，是电子计算机发展 点。 美育园地 ～ 11L 手段创作出具有独立审美观照的数字绘画 作品，更能够作为传统