中学业余田径队组织管理的初讨.pdfVIP

PopularScience 科 学 大 众 ·科 学 教 育 2011年 第7期 中学业余田径队组织管理的初讨 陈国兴 (昆山市二中，江苏省215300) 摘 要：基层学校的田径队业余训练，不仅在选材上、训练时间上，还在制定规章制度上，均应考虑到学生的学习时间，在合理利用时 间的基础上 。才能发挥其最佳作用。 关键词：训练制度； 训练时间； 文化学习 中图分类号：G6,33．96 文献标识码 ：A 文章编号：1006—3315(2011)7—148一o0l2 学校业余 田径训练是学校体育工作不可缺少的一个重要组成 严格执行训练制度是整个训练工作中不可缺少的组成部分 ， 部分，它对组成我国体育事业的发展起到基础作用，还是奥运争光 它不仅能保证训练工作的正常进行，而且对加强运动员的思想品 计划的重要基础。没有业余训练，学校体育工作就不能说是全面 德教育和社会主义精神文明建设都有重要的意义。青少年运动员 的；没有高质量的学校业余训练工作，学校体育工作也就不可能达 要有正确的导向，应该使他们懂得言行的准则，哪些是应该做的， 到一个较高的层次。 哪些是不应该做的。 科学研究和实地调查证实，要抓好学校 田径队，科学训练固然 规章制度一旦建立，教练员和运动员都必须严格执行。对那些 是关键，而它的前提却是要抓好科学管理。因此，如果管理不善、问 违反训练制度的运动员要详细地了解他们的思想及原因，耐心细 题成堆，那么，无论采用多么科学的训练方法和手段都无济于事。 致地做思想工作，批评也要注意方式和方法，尽量避免采取简单粗 加强科学管理已成为当前提高我国学校田径队训练水平的关键。 暴的方式而伤害运动员的 自尊心，防止被批评者产生对立情绪而 为此，本文以系统思想为指导，运用 目标管理理论和方法研究如何 使教练员处于被动的境地。但是 ，教练员又不能迁就运动员或放任 加强对业余 田径队的科学管理，得出如下结论： 自流，更不能同运动员建立某种庸俗的关系。否则执行训练制度也 一 选拔 田径运动 员 就会成为一句空话 。 、 学校田径队员的选拔有三条途径：一是校内各种形式的比赛。 四、运动队训练时间的安排 运动会是学生表现运动天赋的场所，教练员可以通过观察，然后选 由于学生运动员在校以学习为主，训练一般都安排在课外活 拔录用 ；二是教师在教学过程中留心观察，把那些体型出众、身体 动时问或是每天的第三节课后，相对来说 ，正常上课期间训练的时 素质好、意志品质顽强的田径好苗子及时吸收到田径队里来；三是 间较少。因此 ，一，要平时抓紧业余时间训练，二，要利用周末以及 通过每年的招生，走访有关学校、学生及家长，把具有发展前途的 节假 日进行训练。 田径特长生吸收入学。 平时训练，一般每周安排3—4次，每次 1小时左右。每次训练 对挑选来的队员适宜练什么项 目，必须作认真反复的分析研 的内容、方法、运动量和运动强度等，应根据不同对象有所区别。 究。田径运动所包含的项 目众多，而且中小学生运动员就其身体发 集中训练，这是利用寒暑假专门集中一段时间进行的训练。对 育情况分析 ，一是尚未定型，二是可塑性很大 ，因此 ，运动员人队 队员集中进行统一的指导与训练，其优点在于便于管理队员，队员 后，对他们要进行试训、试练，全面观察。在对队员进行身体全面训 有更充沛的精力参DniJll练。训练的时间、次数有了保证，从而使训 练的过程中，认真研究分析队员，从队员身体形态 、素质特点、技术 练系统化、正常化，有利于提高训练质量与效果。 基础与特点、心理素质等几个方面人手，初步选定该运动员适宜从 根据运动训练学的规律，寒暑假期间，学校业余 田径训练工作 事的项 目。在通过继续训练的检验之后，方可进一步确定哪个学生 不能间断，假期若停训 ，运动员的运动技术水平和身体素质会出现 适合哪个项 目作为主项，哪个项 目作为副项。