2015届高三历史二轮复习考点集训 模块4 第12讲 十月革命到二战结束前 Word版含解析.docVIP

[限时集训] (限时：45分钟)一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2013·河南六市一模)有学者认为：“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的，与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉，但其渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中。”该观点认为十月革命(　　) A．仅以马克思主义为革命的旗帜 B．是对西方现代化模式的冲击 C．与第一次世界大战关系不大 D．是俄国社会内外矛盾的必然产物 解析：选D　材料认为十月革命与马克思主义、西方现代文明总危机、一战以及俄国历史土壤密切相关，说明了十月革命发生的内外因素，故D项符合题意。 2．(2013·宁波二模)列宁在《论黄金在目前和在社会主义完全胜利后的作用》一文中指出：人类实现了共产主义后，黄金就失去了意义，只能用来修建一些公共厕所。苏俄(联)在以下哪一时期对黄金的认识与之相同(　　) A．战时共产主义政策时期 B．新经济政策时期 C．农业集体化时期 D．工业化建设时期 解析：选A　战时共产主义政策实行时期，苏俄取消商品贸易，一切生活必需品都由国家供给，实行配给制，货币(黄金)失去了作用。题干材料符合这一时期的状况，故A项符合题意。 3．(2013·西安质检)在1925年1月莫斯科政府召开的一次会议上，一位农民代表向政府提出：“你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢？”得到的回答：“我们将把你作为富农加以剥夺。”由这一回答可知，当时的苏联政府(　　) A．停止了新经济政策的实施 B．探索出向社会主义过渡的正确道路 C．对新经济政策的长期性认识不足 D．开始大规模实行农业集体化 解析：选C　本题可用排除法。A项新经济政策的停止是在1928年，B项说法与题干材料不符，D项大规模开展是在1929年。故选C。 4．(2013·泰安一模)某学者把苏联(俄)二三十年代的经济政策看作三个实验，即“追随理想的实验、面对现实的实验、回归理想的实验”，其中“面对现实的实验”应是(　　) A．战时共产主义政策　　　　B．新经济政策 C．农业集体化运动 D．斯大林模式确立 解析：选B　“追随理想的实验”指战时共产主义政策，苏共企图直接过渡到社会主义；“面对现实的实验”指符合苏联实际、逐步过渡的新经济政策；“回归理想的实验”指以单一公有制为基础的高度集中的计划模式——斯大林经济模式。 5．(2013·淄博模拟)1931年苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的1/3,1932年上升到50%左右；1932年约有1 700名美国工程师在苏联重工业部门工作。对以上材料理解正确的是(　　) A．西方国家大萧条是苏联实现工业化的先决条件 B．苏联30年代初的工业化依赖于西方大国的支持 C．新经济政策的实施加速了苏联的工业化建设 D．学习西方技术是苏联实现工业化的有效途径 解析：选D　本题考查学生对历史现象的分析。根据题干信息“购买的机器设备约占世界机器设备出口总额”“美国工程师在苏联重工业部门工作”分析，苏联积极引进世界先进的生产技术发展工业。A项中“大萧条”属于史实错误，此时经济危机尚未全面爆发；B项在题干材料中不能证明；C项史实错误，1931～1932年新经济政策早已取消。 6．(2013·广州二模)20世纪30年代，西方不少国家出现了“妇女回到家庭去”“妇女的天职在教养子女”等口号。这主要是由于(　　) A．西方国家重视教育 B．经济危机增大就业压力 C．西方国家完善了社会保障制度 D．科技发展提高了生产力 解析：选B　本题考查知识的运用能力。20世纪30年代，在经济危机冲击下，就业率大为降低，故出现希望女性从事家庭事务以腾出工作岗位的现象。故选B项。 7．(2013·安徽高三大联考)“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。”这表明造成1929年经济大危机的原因是(　　) A．资本主义社会固有的基本矛盾 B．美国经济的虚假繁荣 C．美国国内的生产相对过剩严重 D．自由放任的经济政策 解析：选C　本题考查学生对美国经济危机的理解能力。从材料看，当时美国的生产猛增，而工人的工资却增加很少，工人消费能力低，造成生产相对过剩，故C项符合题意。 8．(2013·临沂质检)对1929年爆发的经济危机，有人描述当时的情景说：“人们常常谈到社会革命，成千上万的人的确认为，被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”为避免上述问题出现，罗斯福新政期间采取了一系列改善民生的措施，这些措施要解决的核心问题是(　　) A．恢复金融秩序，