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2015届高三历史总复习二轮章节强化测试:1-2从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强(人教版).doc
1-2
一选择题(本大题共12小题每小题4分共48分)
(2014·广东六校联合体第一次联考)清人王鸣盛论及汉代官制三公权不及尚书……尚书又不及中书矣……要之士人必不如宦人之犹亲密”这说明汉代( )
权力重心在中书皇权逐步加强
外朝受内朝牵制三省已具雏形
【解析】 材料大意:汉代以丞相为首的三公的权力不如皇帝身边掌管文书的小官尚书的权力大而尚书不及中书的权力大主要的是文官(与皇帝的关系)不如宦官那么亲密可见当时皇帝通过重用身边的文职人员和宦官来加强皇权故B正确项错误权力集中在皇帝手中项不准确材料只论及三公权力小皇帝身边的文官和宦官权力大并无用外朝来牵制内朝的信息项错误东汉时有尚书台隋朝中央机构才出现三省
【答案】 B
(2013·大连双基测试)三省六部制在发展过程中组织形式和权力各至隋才整齐划一为三省六部此制度的积极作用是( )
使封建选官用人制度得以完善分解相权削弱了皇帝的权威
扩大议政范围有利于政治民主有利于充分发挥国家机构效能
【解析】 A项错误选官制度的完善是科举制的实行;B项错误三省六部制分解相权加强了皇权;C项错误三省六部制属于中央集权体制下的政治制度不利于政治民主项正确三省六部制有利于充分发挥国家机构效能
【答案】 D
宋代“……参知政事宜于宰相分日知印押正衙班遇宰相使相亲王得议军国大政并得升都堂(《续资治通鉴长编》卷37)材料直接反映了( )
宰相权力的分割 B.皇帝权力的加强
中央集权的加强 D.宰相权力的加强
【解析】 由“宋代”参知政事”可知是宋代削弱宰相权力故选A项两项说法正确但不符合题干的限制“直接”皆排除;D项说法与题干材料反映的信息相悖排除
【答案】 A
(2013·河南郑州二模)“国初沿五代之制量使以总国计应四方供赋之人朝廷不预一归……通管盐铁度支户部号曰‘计省’位亚执政目为‘计相’(《宋史》)文中的“……”应为( )
通判 B.中书门下
枢密院 D.三司
【解析】 本题考查从材料获取信息和分析解读能力从材料“一归……通管盐说明文中的“……”应该掌管财政方面是地方监察是掌军事是掌财政
【答案】 D
(2013·贵州六校联盟联考)钱穆先生在《国史大纲》中指出总观国史政制演进约得三级:由封建而跻统一一也;由宗室外戚军人所组之政府渐变而为士人政府二也;由士族门第再变而为科举竞选三也钱先生所述的第一和第三演进完成于( )
秦汉 隋唐 B.秦汉 秦汉
西周 隋唐 D.秦汉 明朝
【解析】 材料中的“封建”是指分封制故第一演进指的是秦汉科举就是在隋唐选择A项
【答案】 A
(2013·湖北重点中学联考)唐朝人沈既济说:“故太平君子唯门调户选征文射策以取禄位此行己立身之美者也父教其子兄教其弟无所易业大者登台阁小者任郡县资身奉家各得其足这段材料主要反映了( )
科举制是当时人们获取功名禄位的重要途径唐朝统治者选官依然重视门第出身
参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统唐朝时人们普遍看重个人道德修养
【解析】 由材料信息可知科举制可以使考生“大者登台阁小者任郡县”即科举制是当时人们获取功名禄位的重要途径故选A材料信息无法体现统治者选官是否重视门第出身排除B;材料信息反映了科举制对家庭个人的重要无法体现参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统排除C;D与材料信息
【答案】 A
(2014·江西新课程适应性考试)参加科举考试的人多了录取标准总成为问题唐朝科举考试考诗赋宋朝则考“经义”即仁义道德演变到明朝又在“经义”中渐渐演变出八股取士制度明朝实行八股取士制度意在( )
明朝政府希望通过八股文来选拔真正的人才明朝政府通过八股取士来加强对民众思想控制
受到宋明理学的影响专制主义中央集权的强化
【解析】 材料并未涉及其他项中的思想控制宋明理学和专制主义中央集权明代以八股取士意图仍然是从众多参加科举考试的人中选拔真正的人才
【答案】 A
(2013·山东济宁一模)某历史著作中有如下的描述其中被遮盖的应是( )
兵部 B.枢密院
内阁 D.军机处
【解析】 本题考题眼是唐末以后的军事组织兵部三省六部制就有枢密院是宋代分割宰相军权的组织内阁军机处分别是明清时设立的故正确答案为B
【答案】 B
(2014·江苏南京学情调研)明末冯元飙说:“(阁臣)夫中外之责孰大于票拟有汉唐宰相之名而更代天言……柄用专者莫如今日反映出明末内阁( )
控制了国家决策大权上升为法定的行政中枢
权力和D.阁臣专权超过汉唐宰相
【解析】 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构只是为皇帝提供顾问的内侍机构故A两项与史实不符;阁臣的升降由皇帝决定职权的大小依皇帝旨意而定票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红故D项与史实不符从材料信息看内阁权力提高地位也日益重要故选C项
【答案】 C
(201
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