田畈街镇莳山学校校本教研报告.docVIP

校本教研的发展历程 2008年注定是我校教研发展的重要时刻,适逢祖国首次奥林匹克运动会的召开,同时也是我校校长苏新国正式全面指导全校教育教学工作元年,抚今追昔,回顾学校的校本教研,历历在目。 学校的发展与国家的教育改革不断前进，随着基础教育课程改革的不断深入,校本教研的发展正在受到越来越多的关注。校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力,是促进教师专业化发展的必由之路。以建立高尚健康学校的重要条件。 校本教研是一个新事物,其内在规律与发展特点还有待探讨,但有一点是不容置疑的,即校本教研是为了满足学校和教师可持续发展的需要,是以学校为基本单位,着眼于学校的整规划和发展,以学校实情为出发点,以具体实践为落脚点,在上级教研部门的直接指导下,由校长、教师、学生共同参与的,旨在提高课堂教学质量,提高教师的业务水平、科研能力,促进师生共同发展而开展的教学研究。它着重强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革试验向纵深发展的新的推进策略。校本教研的基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究,学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,应该突出“以校为本”、“以教师为本”、“以学生为本”和“以解决具体问题为本”的原则。 一、成立校本教研的基本组织。 以校长苏新国为组长，教导处彭宗汉，陈子元为副组长，下设