班主任家长学生和谐沟通的研究.docVIP

《班主任、家长、学生和谐沟通的研究》 结题报告 ? 由焦作市山阳区解放东路第二小学赵一博等课题组选择并承担研究的《班主任、家长、学生和谐沟通的研究》课题，经焦作市教育科学研究所审定、批准。同时被列为省教育学会“十一五”规划实验课题。该课题于2008年5月正式实施研究，2010年4月结题。经过两年的潜心行动研究、实践和总结，取得了较显著的研究效果。一、课题研究的背景与意义胡锦涛主席指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”社会主义和谐社会首先人要和谐，因为人的和谐是社会和谐之本。少年儿童是祖国的未来，民族的希望。小学是培养少年儿童的重要场所。小学班集体是小学生最直接的社会心理环境，它影响着小学生的知识、理智、情感、个性和社会化进程。因此，班集体的好坏，直接影响着学生的和谐发展。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗“望子成龙”“望女成凤”的心灵。在教育教学过程中班主任如何发挥自己的重要作用，这就需要注意与学生、家长沟通。班主任与学生、家长的关系融洽与否，直接影响到今后班级工作的开展顺利与否。因而学会与学生、家长和谐地交往是每个班主任必备的一项能力，也是班主任工作中一门值得探讨与研究的艺术，更是构建社会主义和谐社会的基本要求。我们课题组全