I like eating.李掌仪.docVIP

第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例 评选活动方案 设计教师： 广东省江门市蓬江区荷塘镇良山小学 李掌仪 教学课题：Unit 7 I like eating. 教材版本：广东人民版Friends with English 四年级下册 授课时间：40分钟 一、教学背景 本课教学的对象是四年级的小学生。通过年半的英语学习，他们已经掌握了一定的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望通过学习，获得更多的知识，以提高自己的语言运用能力。 教材分析 本单元是《开心学英语》Book 4, 主要学习如何询问和告诉别人自己喜欢做某事。问爱好是学生英语学习中一个比较重要的话题，该话题操作性强。在《开心学英语》教材中属于承上启下的一个单元。在语言知识方面，此前通过《开心学英语》Book 1, 11 What do you like?， Book2,3 Do you like baseball? 和 Book 3，Do you like science? 的学习，学生已经掌握了部分的业余爱好的词汇并能利用句型 What do you ? Do you like…? 来表述与谈论自己和别人喜爱的事物。 学生在《开心学英语》 Book3，9 What are you doing? 中也已学过部分动词的现在分词。而本单元以学习动词的现在分词短语为主，在小学四年级下册出现这个话题符合该年龄阶段的学生的认知能力，学生也已经具备了一定的英语语言基础，这些就促使学生有能力把表示爱好等词句表达清楚，并且通过已学句子结构来学习本单元的新知识，这样更易于接受和掌握。本单元涉及的内容涵盖了日常生活中常用的动词短语适合这个年龄段的学生学习和使用。Master the Vocabulary：playing video games/visiting my friend/listening to music/watching TV/riding my scooter/playing cards/making models/reading comic books. (2)Master the sentences： “What do you like doing? I like ... ” “Do you like …? Yes, I do. / No, I do.” 2、教学难点: （1）Do you like…?询问别人是不是喜欢干某事。 （2）What do you like doing?询别人的爱好是什么？ （3）like 后面可加动词的现在分词形式,表示喜欢干某事。 （4）灵活运用以前学过的现在分词及短语，掌握并熟练运用本课学习的现在分词短语。 教学目标 （1）语言技能：能利用所学的句型结构熟练谈论自己或别人的爱好。Target and Vocabulary的单词和句子。 （3）情感态度：勇于开口，友好合作，积极参与课堂教学活动；了解别人的爱好，学会与人相处’s take a bus.(播放bus图片和声音，让学生一起做上车动作) Ready? Go! T: Look, Where is it? (PPT播放香港迪士尼乐园的图片) Ss: It’s Disneyland. T: Who are they?（指着图片上的迪士尼卡通人物提问） Ss：They are Mickey, Minnie, Donald duck and Winnie. T: Do you want to go into the Disneyland and play with them? Ss:Yes. T: But we don’t have tickets. What shall we do?（老师边说边做出困惑的样子） 幻灯片播放米奇老鼠说话 Mickey : It doesn’t matter. If you can know what do we like doing, you can play with us in the Disneyland. Step3: Presentation 1. Present the sentence : What do you like doing? T: Now, let’s try our best to get the ticket. Let use the sentence to ask them.（板书句子，带读） 2. Present the phrases: playing video games/visiting my friend/listening to music/watch