《平移与旋转》竞赛辅导-.docVIP

《平移与旋转》竞赛辅导 “平移与旋转”是继轴对称之后的另两种图形的基本变换．图形的变换是义务教育阶段数学课程中“空间与图形”领域的一个主要内容，通过学生所熟悉的实际生活现象，认识平移与旋转，进而探索图形变换的一些基本性质，体验变换的理念与思想，利用轴对称、平移与旋转或它们的组合进行图案设计，认识和欣赏图形的这些基本变换在现实生活中的应用．探索图形之间的变化关系（轴对称、平移、旋转及其组合） 拓展学生的思考与探索的空间在平移过程中，图形的形状与大小都没有变化，从而能将一些简单的平面图形按要求平移到适当的位置．一些绕着某一定点转动一定角度后能与自身重合的图形，这些图形都是旋转对称图形．这样的图形有许多，例如线段、等边三角形、平行四边形、圆等．1 在△ABC中，已知，BC=18，在边AB，AC上分别取一点D、E，使AD=CE，且DE∥BC，求DE的长 解：∵DE∥BC，作CE D，连结ACED为平行四边形 D=CE=AD 且D∥EC ∴∠1=∠2=∠3 ∴FA为∠BAC的角平分线 BF: FC=AB:AC （18-FC）:C=7:5 FC=7.5 ∴DE=7.5 例2：P是平行四边形ABCD内的一点，且∠AB=∠FCB，求证：∠BA=∠FDA. 证明：作△ABF 平移到 △DC F 则△AB≌△DC F ∴∠1=∠5 ∠3=∠6 又∵F 平移到 F BC FF与AD F均为平行四边形 7=∠4,∠2=∠8, 又已知∠1=∠2 5=∠8, ∴P、C、F、D四点共图 6=∠7,∴∠3=∠4, 故∠BA=∠FDA 由上面的例子可看出，当已知条件分散，尤其是相等的条件分散，而不易找出证明途径，或题目中有平行条件时，将图形的某一部分进行平移变换，是一种较凑效的方法。 ２、旋转 旋转变换如果集于定点有以定点为公共端点的相等线段，可以进行绕定点的旋转变换，例如在等腰三角形、正方形、圆等图形中，或出现线段中点条件时，都可考虑将图形或其部分进行旋转变换。 例３.如图，设P是三角形ABC的外角平分线上任一点(不包括A点),求证: PB+PCAB+AC. 证明：延长CA到D，使AD=AB,连结D、P. ∵AP是∠BAD的平分线 ∴∠１＝∠２　∴△BAP≌△DAP ∴PD=PB 在△CPB中，CP+PDCD ∴PB+PCAB+AC. 例4：△ABC中，∠C为等腰直角三角形，AB=BC，P为△ABC内一点，若PA2+2PB2=PC2 求∠APB的大小 解：作△ABP R（B，90°） △CP’B ∴∠APB=∠CP’B,P’C=PA,PB=P’B ,∠PBP’=∠RTA ∴PP’=PB, 即 PB= 又∵PA2+2PB2=PC2 P’C2+2（PP’）2=PC2 P’C2+PP’2=PC2 ∴△P’PC为PP’C=90° ∴∠APC=∠AP∠BP’C=90°+45°=135° （结论中要求∠APB，而已知线段的条件分散，利用AB=BC作旋转变换 例5、在△ABC中，AB=AC，P是△ABC内部一点，且∠APB∠APC 求证：PBPC PBPC，因为PB、PC集中在△ABC中可以考虑设法证明∠PCB∠PBC，则AB=AC，PA=PA使有PBPC，而直接证明∠PCB∠PBC或∠PAB∠PAC都十分困难。 AB=AC，可考虑用旋转变换 APB R（A，∠BAC） AP’C 则△APB≌△AP’B ∴AP=AP’ PB=P’C ∠APB=∠AP’C 连结PP’， ∠1=∠2 AP’C=∠APB∠APC ∴∠3=∠4 即P’CPC PB=P’C ∴PBPC证毕例6、设P为等边三角形ABC内一点，且PA=5，PB=4，PC=3，求此三角形的边长。 证明：将△APC绕C逆时旋转60°到△BDC的位置，则△DPC是等边三角形。 ∴BD=PA=5，PB=4，PD=PC=3 ∴△DPB是直角三角形，∠DPC=90°。 ∴∠BPE=180°-90°-60°=30° 过B作CP的垂线，PB=4，则BE=2，EP=2√3 在直角三角形BEC中，BC2= BE2+ EC2 = 22+ （2√3+3）2=25+12√3 ∴BC=√25+12√3 例7、设O是等边三角形ABC内一点，已知∠AOB=115°，∠BOC=125°， 求以线段OA，OB，OC为边构成的三角形的各角。 解：将△AOC绕C逆时旋转60°到△B O’C的位置， 则AO=B O’ ，∠CO’B=∠AOC=120° △DPC是等边三角形，OC=OO’ 则△B O’O是以线段OA，OB，OC为边构成的三角形。 ∴∠O O’B=120°-60°=60°，∠O’ O B=125°-60°=65° ∠OB O’=55° 三、练习： 1、一个正方形要绕它的中心至少旋转_