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让生活之水滋润想像之树 ——《女娲补天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《女娲补天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。 二、案例描述 《女娲补天》是一篇非常有趣的神话。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学神话应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。 《女娲补天》基本教学环节如下： （一）教学目标： 　　1、学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 　　3、联系臭氧层对环保教育。 　　4、自学课文生字词。 　　5、有感情地朗读课文。 （二）教学重难点： 　　1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 　　2. 引导学生根据课文展开