2014年《南方新课堂·高考总复习》思想政治配套课件 必修4 第二单元 单元知识整合 .pptVIP

客观实在性 固有属性 绝对 相对 客观性 遵循 普遍性 物质世界长期发展 人脑 客观存在 客观规律 主观能动性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 认识的来源 认识发展的动力 检验认识的真理性的唯一标准 认识的目的和归宿 反复 无限 具体 有条件 体现类主观题 【题型特点】 体现类主观题的设问往往以“体现”、“反映”、“蕴涵” 等词语为题眼，要求学生分析材料中所体现的有关经济、政治、 文化、哲学道理。其设问的基本模式有两种，一是“××(指材 料)是如何体现××(指经济、政治、文化、哲学道理)的”，二 是“××(指材料)体现了哪些××(指经济、政治、文化、哲学 道理)”。第一种设问模式的指向比较单一，在设问中明确了所 要体现的知识；而第二种设问模式的指向相对比较开放，一般 有“哪些”两字出现。体现类主观题的设问实现了背景材料和 基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考 查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把 两者有机地结合起来。 【解题技巧】 一、明确知识 即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上 准确到位，宏观上整体把握。“××(指材料)是如何体现××(指 经济、政治、文化、哲学道理)的”这类设问，易于从微观上考 查我们对相关知识的把握 ； 而 “××( 指材料)体现了哪些 ××(指