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教导处工作总结 2001-2010学年度第二学期 本学期，教导处围绕学校工作计划，围绕“质量”这个永恒的主题，在校长室的领导下，进一步深化学校的办学成果，强化意识，营造氛围，加强监督，使我校的教育教学质量再上一个新台阶。 教学工作是学校的中心工作，本学期进一步了加强教学常规的监管力度，确保教学工作做到正常、有序、规范。 一、严格执行课程计划，严格控制学生在校时间。 要求各课任教师，按照教导处下发的课表上课，专课专用，这也是平时教务巡查的重点。本学期教导处及时将各年级的课表上传至教育局网站接受监督。根据季节的变化，适时调整作息时间。严格控制学生在校时间，使学生全天在校时间为5小时45分钟，低于省厅6小时的规定，平时，教导处也协同学校行政值班人员加强早晚的督查，提醒教师按时放学，及时清校。 二、加强教学常规管理的力度，以“六认真”规范教师的教育教学行为。 本学期教导处采用巡视、抽查、普查、自查相结合的形式，不断完善教学各环节的管理。 1、备课：本学期备课形式有所改变，不再使用打印教案，改由先集体备课，再进行个性化的手写教案，对各专业课教师都有明确的要求。本学期，共检查各学科备课6次，并有详细的记载。其中，教导处抽查了四、五年级语数外的所有任课教师的备课及作业，备课检查的重点是教后记；作业检查的重点是及时批改和二次批改。对检查中发现的问题，及时与任课教师进行了交流，有效地调控了教师的教学行为。 2、上课：进一步贯彻和规范《中小学课堂教学常规》，向四十分钟要质量，要落实到行动上。教导处加强了课堂常规的检查，保证每天的每一节课都有行政人员在巡视，重点是督查是否按课表上课及上课的质态。 本学期突出了对音乐、艺术、体育等课堂教学质态的检查，对任课教师提出及时到班候课、及时上下课的要求，对个别教师的课堂教学进行了跟踪检查。 3、作业量和作业批改：期初，我们就严格控制学生的作业量和在校时间，减轻学生课业负担。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，并做好作业的反馈工作。本学期共检查学生作业8次，包括作文、补充习题、练习册及美术作业本、科学实验册等，特别是对四年级的英语作业，进行了逐一检查，并作了详细记载。教导处逐一统计、分析，对发现的问题，及时与教师沟通，督促其整改。 4、质量检测：本学期，我们根据各年级的教学进度，组织了不同形式的教学质量检测，5月初对一—六年级语数外学科进行了质量调研，每个年级的检测都及时组织课任教师进行分析，针对检测中发现的问题组织骨干教师深入课堂，帮助其解决问题。 三、重视学生良好习惯的养成教育 学生的常规教育也是教导处一项重点工作。本学期，教导处协同少先队大队部的红领巾监督岗，采用了多种方式，不间断地检查，发现问题及时纠正。 本学期重点督查的是一、二年级学生良好行为习惯的养成。期初、期中先后召开了两次班主任会议，重点对学生的课间活动，进行了组织、引导、督查，检查评比等形式，使得低年级学生的文明行为习惯有了明显的改进。 5月12日，我们还结合“汶川5。12地震三周年纪念日”顺利组织了全校师生进行紧急避险逃生演练。提高了学生的面对突发险情的应对和自我保护意识。 四、重视班级、年级组的建设与管理 班级是学校的重要组成部分，关系到学校教育的方方面面，建设好一个秩序良好集体是教导处的重要工作之一。 特色班级的申报与评估是我校班级建设的传统做法，本学期，根据学校要求，全校44个班级申报了自己的特色，如何进行督促？使特色班级的创建工作不流于形式，是一个严肃的问题。一方面，教导处注重平时的督查，教导处还组织进行了“特色班级”的中期评估，采取看资料，实地查看的方式进行评比；另一方面，进行学期末的终结性评审，组织考评小组对照该班级的申报项目及目标达成度等多项指标进行认真细致的评估。在保证各班级申报积极性，肯定他们的成绩的同时，也对其中的问题进行罗列，保证了特色班级“特色鲜明、效果显著、示范性强”的特点。 “班主任工作经验交流会” 一直是我校提高班级管理实效的及年轻班主任成长的的快车道，本学期，我们组织全校45名班主任认真撰写“班主任工作经验总结”，学校组织专人从中评定出6篇一等奖和12篇二等奖，不但成功地组织了班主任经验交流会，而且还把这些获奖的经验文章挂在校园网上，供大家学习借鉴，让所有班主任从中受益。 五、以各种活动为依托，促进学生全面发展 1、注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加学生的阅读量，提倡“少做题、多读书、读好书”。学期初，教导处就根据教研室的要求，再次将各年级的必读书目印发到每个班级，要求语文教师和班主任一起，根据班级学生的特点制定好相应的读书计划，督促学生按计划读书。 2、本学期，我们认真组织学生积极参加各类征文活动。先后参加了“红领中读书”“法制仪征”“党在我心中”“省读书征文”“走进文博馆