第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》.pptVIP

《经济生活》教程 金属货币 早期的金属货币大致上分为两种：一种是铜铸币，它形式多样，使用广泛，工艺水平也较高；另一种是黄金铸成的金饼。 交子—世界上第一张纸币 土耳其纸币目前最小的面值是1000里拉，最大的是5000万里拉！为什么用这么大的数字？土耳其人半开玩笑半认真地说：“面值大了，你就会感觉很有钱。” 1美元大概等于100万里拉. 课堂小结： 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质（一般等价物） 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质（货币符号） 正确对待人民币 电子货币 * * 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 问题1. 上面形形色色，各不相同的物品，为什么都称为商品？这些不同种类的商品是不是有什么共同的特征？ 1.商品的含义：用于交换的劳动产品。（两个条件） 1.都是耗费一定劳动生产出来的（是劳动产品） 2.都是用来交换的 问题2. 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 考考你： 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 同学送你的礼物 居民使用的自来水 房租 阅读p4材料并思考 1.为什么这些不同的商品要进行交换？ 因为他们有用，能满足人们的某种需要。 商品能满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 2.为什么这些不同的商品可以进行交换？ 因为他们都是劳动产品，生产他们都耗费了人的体力和脑力，即无差别人类劳动。凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。 商品的基本属性：使用价值和价值 阅读教材p4 你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？ 最早的商品（交换）出现在原始社会末期。 而货币的出现要晚得多。 ———货币是商品交换长期发展的产物 2.货币的产生及其本质 （1）货币的产生 商品交换的阶段 ①.偶然的物物交换 ②.扩大的物物交换 行为 范围 商品种类 ③.一般等价物的出现 ④.货币：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。 一般等价物：就是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。 2.商品交换的阶段 随堂练习 1. （不定项）将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽 B D 2．判断下列说法是否正确 （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　） （２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　 ） （３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　） （４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　） × × √ √ 《第一课 神奇的货币》之（一） 2. 货币的基本职能 （二）. 货币的基本职能 货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 决 定 体 现 ? 1、货币的两种基本职能： 价值尺度 流通手段 含义、形成原因、价值与价格、表现形式 含义、商品流通及其公式；表现形式 货币的本质 (一般等价物) 货币的职能 (作用 用途) （1）货币具有价值尺度的基本职能 ①含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因：货币本身是商品，具有价值。 ③货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币（标价） 例1： 在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是（ ） ①③④⑤ （2）流通手段（重点） 定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。 商品流通 以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。 物物交换与商品流通的区别 公式：W—W 特点：买卖同时同地进行 公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行 注意： “流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形式