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【图书情报硕士】 专业硕士设置方案 一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。　　二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。　　三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。　　四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。　　五、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。　　六、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。　　七、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。　　八、修满规定学分、完成图书情报专业实习并通过论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。　　九、积极推进图书情报硕士专业学位与图书情报类职业资格考试的有效衔接。　　十、图书情报硕士专业学位由经国家批准的图书情报硕士专业学位研究生培养单位授予。　　十一、图书情报硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。 招考院校 院校名称 所在省市 院校名称 所在省市 安徽大学 安徽省 南京大学 江苏省 北京大学 北京市 南京理工大学 江苏省 中国人民大学 北京市 山东大学 山东省 中山大学 广东省 山西大学 山西省 河北大学 河北省 华东师范大学 上海市 郑州大学 河南省 上海大学 上海市 黑龙江大学 黑龙江省 四川大学 四川省 武汉大学 湖北省 南开大学 天津市 吉林大学 吉林省 云南大学 云南省 图书情报硕士-444-《图书情报综合》考试科目命题指导意见?考试内容包括《文献资源建设》、《情报信息检索》两门应用基础性课程。考试指导范围如下。《文献资源建设》考试指导范围一．考试目标《信息资源建设》是图书情报领域的一门核心课程。作为图书情报硕士专业学位入学考试科目之一，《信息资源建设》主要考察考生是否初步掌握信息资源建设的基本概念、基本理论和基本方法，是否了解图书馆信息资源建设的基本业务流程，特别是在网络环境下图书馆信息资源建设的特点和规律，检验考生是否初步具备运用信息资源建设的理论与方法分析和解决信息资源建设中实际问题的能力。 二. 考试要求本科目考试要求达到：（1）弄清信息资源建设及其相关的概念；（2）初步掌握信息资源建设的基本理论及其发展脉络；（3）了解信息资源建设的主要领域和基本内容；（4）了解并初步掌握文献信息资源建设的基本理论、业务流程和基本方法；（5）了解并初步掌握数字信息资源建设的理论、内容与方法；（6）理解信息资源共建共享意义、内涵、模式、实现途径和条件等。 三．考试内容第一章 信息资源建设概论第一节?? 信息与信息资源信息是人类社会发展所必需的资源、信息资源的定义第二节 信息资源的类型和特征信息资源的类型、现代信息资源的整体特征与发展趋势第三节? 信息资源建设信息资源建设的含义、信息资源概念的演变、信息资源建设的主要内容、信息资源建设理论体系、信息资源建设的意义 第二章? 信息资源建设的基本理论第一节 信息资源建设的支撑理论系统理论、经济学理论、信息管理理论在信息资源建设中的应用第二节 信息资源建设的基本理念信息资源建设是国家信息化发展战略的重要组成部分、信息资源建设始终是图书馆重要而神圣的使命、信息资源建设的根本目的是信息资源的利用、信息资源建设既要重视“拥有”也要重视“存取”、信息资源共享既 是一种观念，也是一个过程第三节? 信息资源建设的原则实用性原则、系统性原则、特色化原则、共建共享原则 第三章? 信息资源建设的影响因素第一节? 现代信息技术的发展与信息资源建设现代信息技术发展概况、新的信息环境对信息资源建设的影响第二节? 知识经济的兴起与信息资源建设知识经济带来的知识信息需求是信息资源建设的强大动力、知识信息需求的变化对信息