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各位家长们、老师们，大家晚上好。 我是艾利克斯，国籍德国，现在瑞典兼任***（国际）研究员。 Alexander?艾利克斯 （国际）讲师团讲师 德国德累斯顿工业大学理学硕士 Dresden University?of Technology in Germany ? 我们欧洲的教育观念都有类似，今天我和大家重点聊一下德国和瑞典的学前教育。由于我硕士是理学，所以讲座我会更多的从国家的教育体系和立法发展方面和在座的中国家长分享一下。 最近我们中国的朋友会拿着微博上的博文来问我，alex，听说你们德国是联邦立法禁止学前教育，难道连幼儿园都没有么，这是真的吗。首先我得说德国确实在《基本法》第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校。自福禄贝尔１８３７年勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构１８４０年将其正式命名为幼儿园（）后，德国成为学前教育机构—幼儿园的发祥地。跳舞、体操、绘画、钢琴、外语、奥数之类的课程是被禁止的,孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识,社会上也没有类似的培训班。孩子在小学前的“唯一任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。重点只有三个方面:一、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。二、孩子的动手能力。三、培养孩子的情商,特别是领导力。 普通德国家长也淡定，据我所知，让孩子从小开始学外语，学乐器，进行体育项目训练者不在少数。与中国不同者，德国没有“科举”传统，通过教育来改变社会地位的观念淡薄。因此大多数父母对教育的投入是建立在经济情况和家庭兴趣的基础上的。父母爱阅读，孩子识字也早一些。这些都是潜移默化的学前教育，值得提倡。我觉得，中国其实不缺乏认识到这些问题的真正的“教育工作者”家长平常心。教育和玩耍并不是对立的。我以为，当前中国一些实验性质的学前教育机构，具备丰富的环境，提倡儿童主导的学习过程，就是让每个人从小开始建立选择的信心和一点一滴积累选择的能力（参见纪录片《成长的秘密》）。在这一过程中，是否学写字，是否阅读，是否计算，不应该是由大人预先规定的，而是每个孩子发展的程度和需要决定的。德国的中小学教育在欧盟国家中质量不高，这是自“皮萨调查报告”公布后德国人十分痛心的一件事。最近的调查表明，德国的学前教育与欧盟其它国家相比也很糟糕。学前教育指的是6岁前儿童的教育，德国在这方面投入不多，因此水平不高也就不足为奇了。在欧盟，只有德国和奥地利的学前教育老师用不着是大学毕业。截止到2002年的统计表明，全德国只有7个专项为学前教育的德国大学教授职位，而属于冷门的日本学也毕竟还有16个教授职位。有一篇更严谨的文章，说金陵晚报这篇报道有误，大家可以看看：http:sblog_6679f5730100xjqn.html —————————————— 有两位朋友留言说，德国其实也有学前班，我想我转载这篇文章可能不严谨，权当参考吧。至少文章的那些观点——不要让你的孩子脑袋硬盘化，还是很值得借鉴的。国内的学前班，真是要用疯狂来形容。 —————————————— 看到一篇微博，说德国立法禁止学前教育，好奇，于是搜索出了这篇文章，不得不为之一叹！ 都说中国人爱孩子，但看了《鹦鹉查理》一书便会知道，多数中国父母对孩子的爱，远不如这本书作者对一只鹦鹉的爱。 都说一切为了孩子，可真要为了孩子的话，请把学前教育停了吧。多和孩子在一起，多和孩子一起玩耍，这比什么教育重要得多。 —————————————— 在德国弗赖堡大学做学术访问期间，住在湖边的一套公寓里。离公寓不远，有一个小沙坪，里面有一些儿童玩耍的设施。每次经过这个地方，总会看到三四个小孩在沙坪里面玩耍。旁边站着一位女士，目不转睛地盯着这些孩子，即使孩子满脸的泥沙，衣服上到处是沙子，但她并不干涉。 一起散步的另一位中国同事不由自主地感叹：“老杨，你看这些孩子脸上好阳光，这在国内孩子的脸上几乎很难见到。”对此我也深有同感。我女儿在一所北京最好的小学之一上学，尽管才8岁，但说话和脸上的表情已经和成人没有多大差别。尽管孩子的妈妈感到很满意，但我却有些难过。 湖四周是宽阔的大草坪，不过还有些树木可以遮阴。在阳光明媚的日子里，草坪上有人在打排球、网球、羽毛球，也有人在踢足球。有的人则在草地上铺上布，三三两两围坐在一起，不知道是有一搭无一搭地聊天还是只想晒晒太阳，有的则在烧烤。我习惯坐在咖啡馆的凉棚下观察草坪上的人，其中一幕至今难以忘怀 社会上没有培训班 在离我不远处有一家子在踢足球：丈夫、妻子、大男孩和小男孩（大约四五岁的样子）。这四个人分成两组：一组是丈夫和小男孩，另外一组是妻子和大男孩。虽然被分为两对，实际上是丈夫和两个男孩在玩，妻子只是在一边有一搭无一搭地踢上一脚，并不上去争抢，但眼睛从来没有离开丈夫和两个孩子。 父亲把球传递给小儿子，大儿