第四章第四节协调人地关系的途径.pptVIP

两种发展模式 资源短缺 我们只有一个地球 —《人类环境宣言》 1972年 地球在我们手中 —《里约宣言》1992年 教后感 1、学习本节内容,要仔细阅读图文,从图文中提取地理信息,归纳出知识要点,通过紧密联系学生实际,质疑讨论,最终解决难点。 2、 在掌握好基础知识的基础上,能进一步辨证地认识人口、资源、环境之间的关系，并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度与责任。 3、本节内容学生比较有实际的体会与感受，因此应该多让学生参与分析。 * 1.控制人口规模的根本措施和目的是什么？ 2.控制人口规模的原因、途径和目的是什么？ 3.两种发展模式的差异是什么？ 4.怎样可持续利用各自然资源？ 5.协调人地关系应该怎样从“我”做起？ 此画反映了什么问题？ 不堪重负 读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题： 2000年 数量 资源 人口 环境污染 1、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈 状，资源曲线呈 状，环境污染曲线呈 状。 上升 下降 上升 读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题： 2、三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是 人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险 ◆控制人口增长是协调人地关系的根本措施。 2000年 数量 资源 人口 环境污染 人口增长 基数庞大 增长率较高 人口压力大 生态恶化 环境问题 控制人口规模 人地协调发展 1.控制人口规模： 环境污染 资源短缺 物质需求超过环境供给能力 废物排放超出环境自净能力 控制人口规模的目的是： 1.把人口增长控制在合理范围内 2.减轻人口对生态环境的压力 3.协调人口、资源、环境和发展的关系 ？人口与环境、资源的矛盾，是否只是人口的数量问题。（途径） 在控制人口增长（提倡计划生育）的同时，要注重提高人口的素质，大力发展教育；提高人们对可持续发展的认识，充分认识人口和可持续发展的关系；保护和增进人类的健康，促进经济、生态、社会的全面持续发展。 2. 转变发展模式 1、传统经济发展模式： 高投入、高消耗、高污染 形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机 低投入、低消耗、低污染 清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展 2、可持续的经济发展模式： （清洁生产和循环经济） 特征： 结果： 特征： 结果： 建立资源节约型、环境友好型社会 解决途径 自然资源利用中存在问题 退耕还草，防治土地荒漠化 退耕还林，治理水土流失 植树造林，保护森林 节约、保护水资源，防治水污染，修建水库，跨流域调水 减少废弃物的排放 禁止滥捕，实行休渔制度 3. 自然资源的可持续利用 分组讨论：下列是我国在自然资源利用中出现的问题，针对这些问题我们应该如何应对？ 土地荒漠化 水土流失 海洋“赤潮” 过度捕捞 滥伐森林，覆盖率下降 水资源短缺，水污染严重 A B C D 　　作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求？ 我们倡议： 节约资源，减少污染 对废品进行回收利用 珍爱生灵，万物共存 绿色消费，选购环保产品 节约用水、用电、用纸 做一个环保志愿者… 4. 从我做起 公众在行动—选购带环境标志的产品 　　环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 *