本土生国际化：中国高等教育国际化的新视角.docVIP

本土生国际化：中国高等教育国际化的新视角 　　摘 要：在高等教育国际化进程中，国际学生受到了高度关注而本土学生却被疏忽。本土学生与国际学生之间互动状况也是考察高等教育国际化进展的重要视角，这在中国学术界很少被关注。依据英国学者贝内特的跨文化敏感度发展模型（DMIS）理论，本研究对一所985高校中的本土学生与国际学生交流状况进行了质性研究。研究发现，中国学生对国际学生认知普遍持积极态度，但苦于缺乏有效交流途径，从而跨文化能力普遍较弱，而且在交往取向上具有明显的功利色彩。这一发现对于改进留学生教育工作和提升高等教育国际化水平具有很大启示。 　　关键词：中国高等教育；国际化；留学生；本国学生；跨文化能力； 　　中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1671-1610（2014）04-0060-07 　　一、引 言 　　在全球化时代，高等教育发展面临着前所未有的挑战和机遇。随着国际学生的迅速增长，也催生了新的国际学生流动模式。一个值得注意的现象是，中国成为国际学生增长最快的国家之一。[1]这与中国经济的快速增长、对高层次人才的旺盛需求和外向型经济的迅速发展具有密切关系。在招收国际学生方面，中国采取了异常优惠的措施，这些措施与中国计划到2020年招收50万留学生的目标是一致的。中国成为亚洲第一大留学目的地国的目标正在逐渐成为现实。 　　中国具有的特殊人文地理环境，悠久的