第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

ks5u精品课件 孟德尔的豌豆杂交实验一 3.生长周期短，易于栽培 4.籽粒较多，数学统计结果更可靠 5.花较大，易于做人工杂交 显性性状：一对相对性状纯种杂交，F1 表现出来的那个亲本性状 隐性性状：杂交后F1未表现出来的那个亲本 性状 性状分离：杂种子一代的后代同时出现 显隐性性状的现象 思考 （1）无论哪种情况，F1表现出来的都是显性性状么？ （2）杂合子F1自交，产生F2代纯合子所占比例？ 杂合子所占比例？ 高茎豌豆中纯合子比例？杂合子比例？ （3）一株杂合子豌豆自交产生4粒种子，种植后 出现的性状比为3:1么 孟德尔遗传实验需满足的条件 （1）F1形成的两种雌配子数量相等，两种雄 配子数量也相等且生活力相同 （2）雌雄配子的结合机会是相等的 （3）子二代不同基因型的个体存活率相同 （4）观察的子代样本数目足够多 通过模拟实验，来体验孟德尔的假说 假说——演绎法 1.发现问题 2.分析问题，提出假说 3.验证假说 4.总结规律 交配方式 1，一对相对性状显隐性判断方法 1.定义判断法 一对相对性状的纯合子杂交，子一代表现出来的性状为显性性状 2.性状分离法 表现型相同的个体杂交，若后代出现性状分离，则亲本性状为显性性状 3后代分离比法 两个表现型相同的个体（即使不知道表现型），后代性状分离比为3:1，“3”对应的性状为显性性状 2、确定显性个体是纯合子还是杂合子？ 测交（植物，动物都可） 若后代只有一种表现型，则为纯合子 若后代两种表现型，则为杂合子 自交（植物） 后代出现性状分离，则为杂合子 后代不出现性状分离，可稳定遗传则为纯合子 3、分离定律的应用 （一）指导植物育种实践 （1）提供杂合子Aa，连续自交提高子代纯合度 （2）提供杂合子Aa,进行选育。 若选育的是隐性性状， 则杂合子自交后代出现的隐性性状就是可以稳定遗传的，可作为良种保留 若选育的是显性性状， 杂合子连续自交，去除隐性个体直至不出现性状分离为止 若是动物，提供杂合子Aa，如何选育显性纯合？ 测交 （2）计算发病率（预防遗传病） 1，一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，再接着生了两胎（不是双胞胎），则两个孩子中出现白化病的概率？ 2， 1、选用豌豆做实验材料，是孟德尔获得成功的原因之一。 (1)因为豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，在自然条件下，它一般是纯种。 （2）豌豆还具有易于区分的性状 这些性状能够稳定地遗传给后代。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 练习1、下列各组中，属于相对性状的是（　　） A、狗的长毛和羊的短毛 B、兔的长毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒 D、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花 F、鸡的长腿和毛腿 G、种子的圆形和扁形 H、人的双眼皮和大眼睛 I、小麦的早熟和晚熟 D、I 人工杂交过程 （1）确定被研究的相对性状，选好母本和 父本 （2）去雄：去除未成熟花的全部雄蕊（花蕾期） （3）套上纸袋:以免外来花粉干扰 （4）人工授粉：待雌蕊成熟时，采集另一 株植物的花粉撒在去雄的的雌蕊柱头上 （5）再次套袋 （6）用统计法记录结果 P × 亲本 杂交 自交 一对相对性状的杂交实验 ♀ ♂ 母本 父本 F1 F2 子一代 子二代 787 277 3 ： 1 P × F1 高 F2 高 矮 高 矮 一对相对性状的杂交实验 ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ③配子中遗传因子成单存在。 对分离现象的解释： ②体细胞中遗传因子成对存在。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 表现型 是指生物个体所表现出来的性状 。 基因型 是指与表现型有关的基因组成。 等位基因 同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因 。用同一个英语字母的大小写表示 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小 球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因 子的配子 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？ 模拟雌、雄配子的随机结合 在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？ 模拟雌、雄配子结合的机会相等 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀， 按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？