第三节西北地区和青藏地区第二课时.docVIP

西北地区和青藏地区（第2课时） 【教学目标】 知识与技能 1..通过阅读青藏地区的地形图明确它的位置和范围，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。 2.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然地理差异。 3.了解西北地区的农牧业特点及分布。 4.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然地理差异及对其它地理事物的影响。使学生认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辨证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。 过程与方法 通过读图指导、知识的前后比较和联系，掌握青藏地区“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。 情感、态度与价值观 通过对青藏地区的学习，对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。 【教学重点】 青藏地区各具特色的位置、范围、地形和气候特征等自然地理特征、成因对生产、生活的影响。 【教学难点】 青藏地区“高”“寒”的气候特征对当地生产生活的影响。 【教学方法】 读图指导法、讨论法等。 【教学准备】 有关青藏地区的挂图、搜集相关的图片、资料等。 【教学过程】 一、情景导入（2分钟） 教师活动 学生活动 播放歌曲《青藏高原》，导入新课——青藏地区