第三章 知识分类与知识学习.pptVIP

哲学观念下的知识观 从哲学认识论的角度来看，知识是客观世界的主观反映，是对事物属性与联系的认识. 人能解决问题（思维）是因为在头脑中储存了关于世界是什么的知识。知识在头脑中是如何储存、加工、提取等即知识在头脑里的形式与功能（表征）长期没有得到重视。即不能很好地解释知识在学习者头脑里的情况与作用。 简言之，知识在头脑中是如何储存（知识表征）的问题长期没有得到重视。 什么是知识？知识表征？知识分类？ 知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。 知识表征即获得的信息及其组织或知识在学习者头脑中的存储形式和呈现方式（representation) 。 知识表征既是人脑对客观事物及其相互关系的反映，也是被人脑加工处理的对象。 知识表征形式可以是形象的，也可以是抽象符号的。也有两者结合的双重编码。它反映了个体获得了信息的主观意义。 基于知识表征的不同，知识可以分为陈述性知识（是什么、为什么）和程序性知识（怎样做）。 不同类型知识学习过程 知识的学习可分为新知识习得阶段、知识的巩固与转化阶段、知识的迁移与应用阶段。 新旧知识的三种同化形式 上位学习 即新知识概括性强，是在原有认知结构中的一些具体知识基础上形成的。 下位学习 即新知识