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【刨新】·I新课程研究l 浅谈初中思想政治 放飞想象快乐作文 课自q情感教学 ●陈宝真 写作能力是语文素养的综合体现。是学生认知能力和语言文字表 ●张玉华 达能力的具体体现。作文教学历来是语文教学的重点和难点。在习作教 情感是人对客观事物的一种特殊的反应方式。初中学生 学中．教师讲得多．容易限制学生思维．产生千人一面的现象．缺乏创 活泼好动．偏爱形象思维．乐于接受教师富于情趣的教学方 新：教师讲得少，学生会无所事从，无从下笔．内容空泛，容易对作文产 式。我在思想政治课的教学中，注重情感的感化、熏陶。收到 生厌倦。如何上好习作指导课?实现由“授人以鱼”为。授人以渔”的目 了良好效果。 的．是语文教师十分关心的问题。 一、语言含情．讲活知识 一、创设情境，营造写作氛围 教学中．我以饱满的情绪、旺盛的精力讲授每节课．同时 有趣的情境是习作的催化剂。指导作文教学。要注重创设作文情 注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈。或深沉凝重，或重炮似的 境。作文教学可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、表演等途径．创设 排比。或雨丝般的描述，娓娓道来，使同学们的情绪随我的语 丰富的、形象的情境．然后引导学生对情境进行细致观察。这样．既提供 调而变化。如讲。祖国的治乱兴衰．关系个人的安危荣辱”时． 了丰富的写作素材，又使学生获得愉悦的感受。充满情趣的活动情境。 我以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的疯狂掠夺，愤怒 全方位地调动学生的手、脑、口．使学生全身心地沉浸在活动过程中。比 控诉日本帝国主义屠杀南京30万同胞的暴行。。侵略者展开 如在作文教学之前，我经常有意设计并组织一些小游戏、小表演、小动 杀人比赛．尸横街巷．血流成河。血泊中的婴儿哭声伴着刽子 画、小音乐欣赏等活动，让学生浮想翩翩，促使学生对说话、写作产生兴 手的狂笑……。随着我话语的控诉和拳头的挥动，同学们个 趣。如组织学生春游活动，我特意安排学生到大自然中找春天。郊游时 个绷紧小嘴。闪动泪花。接着我点明了。落后会挨打．贫穷就 让学生唱。春天在哪里呀?……。回到教室我让学生说说你们找到了春 受辱”的道理。随后话锋一转．。沉睡的雄狮苏醒了．中华人民 天了吗?你们都看到了什么?想到了什么?学生个个跃跃欲试：。迎春花 共和国屹立在东方!”兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我 开了”、。草地变绿了”、。燕子飞翔”、。小鸟欢叫”、。农民插秧1、。桃花盛 国在世界上的地位。同学们的脸上绽放出了欣喜的笑容。最 开1等脱口而出。此时教师及时引导学生抓住众多美景中的一种．抓住 后．我在黑板上写了。国耻我辱、国兴我荣。八个字．让同学们 它们与众不同的特点．然后把印象最深的景物写下来。 高声朗诵。收到良好效果。 二、注重习作素材积累．让学生有话可说 二、故事渗情．吸引学生 俗话说．巧妇难为无米之炊。学生习作的关键是让学生有话可说。 书上的例子大多比较简单．有的例子时间较远。教学中， 有事可写。要做到这一点．就要指导学生学会积累素材：一是积累生活 我就进行增补或系统形象化。如时传祥，我用口头和体态语 感受；二是积累丰富语言；三是积累写作基本功。学生的生活丰富了．习 言．生动地描述他如何背大粪桶．不怕脏臭和讥讽，感动得学 作时才能有话可说．有事可叙。有情可抒。教学中应有计划地组织学生 生啧啧称赞；讲。为人民服务”的内容时．我适时地补充孔繁 开展各种有益的活动，让其尽情地参与生活实践，快乐地感知生活、观 森的例子．描述他如何在大风雪天．把自己棉衣脱下给九十 察生活、了解生活、品味生活，从而获得独特的自我感受和内心体验，激 多岁的藏族老奶奶穿上．他又是如何几次卖血抚养两个藏族 发学生言语表达的情感。 孤儿；讲徐洪刚为了保护受辱妇女。赤手空拳同四个持刀歹 (一)引