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科学命题——作业和命题的研究与实施思考题作业 1、你用过“学生成长记录袋”吗？说说你的做法和心得。如果没有用过，请说说使用“学生成长记录袋”有哪些好处，你今后打算怎样在教学中使用“学生成长记录袋”？ 答：我没有用过“学生成长记录袋”。根据我校的实际，我要求每个学生在固定的计算机上建立自己的文件夹，把作业全部都存在自己的文件夹中，随时检查自己的作业，同时观看自己以前的设计，有些同学发现自己当初怎么会那样做呢，有一种“我就是长大了”的感觉。所以，我认为，“学生成长记录袋”这是一个名称，关键是它的作用，记录学生的成长历程，不一定非要有一个档案袋，只要记录了过程的细节，留下了成长足迹，回首时有一个比较，就可以了。 2.教学评价要以师生的共同成长为评价的根本目的。你认为，什么样的评价指标体系，可以实现师生共同成长的目的？ 答：构建“以学评教”评价体系 促进师生共同成长教学评价是服从和服务于新一轮课程改革的，教学评价策略实施应该也必须与国家基础教育课程改革的基本理念和目标相一致，突出“为了每一个学生的发展”这一理念的落实。新课程教学评价的阿基米德基点不是教师的“教”而是学生的“学”，是以学生的“学”去评价教师的“教”。以“以学评教”为核心理念，以课堂教学评价为中心，以提高课堂教学效率、减轻学生过重负担为目标，确定了以促进学生发展、教师成长为总体教学目标的评价方案，。一般从三个方面进行考察学生：