科学命题—作业和命题的研究与实施.docVIP

科学命题—作业和命题的研究与实施 初中地理作业 ? 1.新课程理念下,学生学业评价的新内涵是什么? 答：随着基础教育课程改革的大面积推进 , 我国新课程评价体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破，逐渐形成了多元化、过程性评价与终结性评价相结合、重视评价的激励和改进功能、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。这些评价观念不论是在评价的功能还是在评价的技术方面都发生了本质的变化 , 并逐渐深入人心。 在新课程背景下，学生学业评价要改变由教师单一评价学生的方式，要将学生自评、同学互评、家长评价等方式引入学生学业评价体系中来。学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展。 学业评价的宗旨是为了促进学生的发展，评价一定要注重发展性、全面性、过程性。第一，评价应当关注学生多方面的成就，除了过去一直所强调的知识技能以外，还应当关注诸如问题解决、判断性思考、有效交流、团队工作等高层次的能力。 第二，评价不是简单的根据分数对学生进行排名和比较。还应当对学习产生有益的影响，促进对意义和理解的追求，促进学生对学习的意义和理解的追寻，促进学生自我导向的反思性的独立的学习。 第三，评价不应将学生当作被动的参与者，而是要让学生参与到评价过程之中。换句话说，学生在