《尊重和维护隐私权》教案.docVIP

《尊重和维护隐私权》教学设计 哈七中 政治组 孟舒 课题 人教版思想品德八年级上册第一单元我们享有人身权利第三课《隐私受保护》第二框《尊重和维护隐私权》 教学目标 知识与能力 让学生知道如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法“电脑家长”的新型软件，监视妮妮的上网过程。问题：妈妈这么做对吗？观看子女的上网记录是天经地义的事吗？如何避免这样的问题发生呢？ 学生根据自己生活实际，回答问题 情境体验的方式，让学生切身感悟，理解尊重他人隐私，要树立隐私意识。 情景故事二：学校篇 妮妮和肖肖是好朋友，妮妮将日记给肖肖看，并要求其保守秘密，但肖肖却公开了妮妮的日记内容。问题：你如何评价肖肖的行为？ 学生根据自己生活实际，回答问题 情境体验的方式，让学生切身感悟，理解尊重他人隐私，要树立责任和信誉意识。 测试：以下行为是否侵犯他人的隐私权？ 小组讨论：说说你身边侵犯隐私权的事例 学生以小组为单位分别讨论学校、家庭、社会、网络中侵犯隐私权的行为。 让学生小组讨论，了解侵犯隐私权的行为表现。 情景故事三：社会篇 妮妮看到这样的一则新闻：汪小菲和大S为了保护婚礼的隐私，曾严禁媒体和宾客拍照，但是以朋友身份被邀请参加婚礼的搜狐网CEO张朝阳却用手机“偷拍”婚礼的照片，并发到微博上这让汪小菲夫妇很不高兴。大S应如何维护隐私权？ 学生观看视频并回答相关问题。 运用学生比较感兴趣的话题，调动学生的积极性。让学生明白维护隐私权的途径。 活动：“我是小法官” 2012年5月26日，家住北京市东城区的冯先生发现斜对面的邻居计先生为保护自家屋前安全在门前装置了一个摄像头，冯先生认为摄像头侵犯了自己的隐私权。问题：如果你是冯先生，你会如何维护自己的隐私权呢？ 活动中，学生回答问题，进而切身感受当隐私权受到侵犯时，依法维护隐私权。 学生在课堂上学法用法，锻炼学生知识运用的能力，深入理解如何维护隐私权。突破本节课重难点。 妮妮故事四：网络篇 妮妮在上网时突然间发现自己的QQ号怎么也登陆不上去了，后来才发现是被别人盗用了。致使自己的个人信息被他人窃取。问题：在上网的过程中，怎样保护自己的个人信息不被窃取？ 学生根据以往的上网经验，总结网络安全注意事项。 网络是学生们比较感兴趣的话题， 情景故事五：反思篇 学习隐私后，妮妮“恍然大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，把自己封闭起来，与世隔绝！问题：自我保护等于自我封闭吗？ 学生结合生活实际，回答问题。 给自己的隐私上把锁，认真选择倾诉对象。 本课小结： 树立隐私意识，给隐私一个自由的空间，这是道德的要求，也是法律的要求。积极维护隐私权，强化自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 学生自己说出本节课的点滴收获。 情感升华，归纳总结