《走进社区》(第二课时)个案.docVIP

（ 三 ）年级（下）册 ( 品社）学科集体备课个案 备课时间 2014、03 主备人 王世红 主 备 人 所在单位 子弟小学 复备时间 复备人 王世红 复备人 所在单位 子弟小学 课 题 走进社区 课 型 活动 课时分配 2 第 2 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 了解社区里的历史遗迹、古迹，历史名人。 过 程 方 法 走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。 感 态 度 价值观 描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。 教学重点 了解社区里的历史遗迹、古迹，历史名人。 教学难点 走访社区中对社会有特殊贡献的人。 （课件） 准 备 某个社区的示意图图例。 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 一、导入 “社区的今天是美好的，社区的历史也是值得我们去学习的，你知道咱们社区有哪些历史遗迹和历史名人吗？” 二、了解社区的相关历史 1、历史遗迹 2、历史名人 （由于客观原因，该问题可以延伸为列举一些家乡寿阳的历史遗迹和历史名人。） 三、设计理想的社区 “咱们是社区很美，但是你会发现社区还有很多地方值得完善，如：有人提出社区要开办‘社区学院’，有人提出社区应该有自己的‘社区食堂’，还有人提出要有完善的‘照顾服务’……当然，这些都是大人们的想法，那你心中理想的社区是什么样的呢？” 2、反馈 3、根据黑板上的计划画出图纸 “不要忘记小路与周围的环境、绿化等” 4、学生画示意图，教师适当地给一些意见。 5、评选最佳设计图 （包括：设计的特色，设计的意图等等） 2）教师和学生一起点评。 “我们生活在同一片蓝天下，社区的明天要靠你们，希望大家从现在开始就好好学习，为将来打一个坚实的基础。” 学生看图回答 1、4人小组讨论 （全班制定出一份最满意的计划。） 板 书 设 计 走进社区 社区食堂 社区学院 活动室 。。。。。。 学生通过了解社区里的历史遗迹、古迹，历史名人，坚信社区的明天会更好。 4