第二单元主题二粮食来得真不容易.docVIP

课时授课计划表 月 日 星期 课题 　第二单元 主题二 粮食来得真不容易 课型 新授课 学前分析 1.学情分析（①学习起点 ②学习困难 ③学习方法） 二年级学生已经知道一些粮食。但现在生活条件很好，孩子们不太知道珍惜粮食。 2.教材分析（①教学的重难点 ②知识的前后关联 ③对学生发展的独特价值） 教学重点：了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。 教学难点：感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。 教学目标 知识技能目标： 过程方法目标：情感态度价值观目标： 1.?知识与技能：通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。 2.过程与方法：运用多种形式，讨论交流、资料调查、讲故事等。 3.情感态度与价值观：对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。 目标 检测 了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。 教学 准备 课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作 老师：录像带〈粮食的生产过程〉，古诗〈悯农〉。 实物：玉米，高粱米，稻谷，番茄，小麦，谷子。锄头道具 学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的 安全 预案 1.身体安全 2.心理安全 注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。 板书设计： 粮食来得真不容易 水稻、小麦、高粱等粮食 教 学 流 程 教学意图 第一课时 一、谈话： 师：你们喜欢秋天吗？说说秋天都有些什么让你们这么喜欢的？（秋景图） 欣赏秋景图，你知道秋姑娘还到了哪里？ 在那一片片金色的稻田旁，有着这么一位诗人这样吟唱到： 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦 师：你知道这首诗的意思吗？想不想知道李申为什么要写这首诗？要知道这个答案，就得从跟我们天天形影不离的粮食说起。 二、活动： （1）认识粮食：考一考，哪些是粮食？ 分辨（高粱，番茄，大米，麦子，玉米）看，摸，咬 看：高粱，麦子 摸：玉米 咬：番茄 猜：大米（脱去黄金袍，身穿白衣体，一天三顿都和我们在一起） 师：那大米在没脱下金黄的外衣之前，是叫什么呀？ 稻谷 师：大米洗了个澡，再用电饭锅煮一下就变成了什么？ （生接答） （2）联系实际 师：我们吉林省土壤肥沃，这几种粮食作物都有栽种，但你们最熟悉的又是哪一样呢？ 生：大米。 师：你知道大米是怎么来的吗？ （小组讨论，汇报） 师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，体会一下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？ 师： 这么多同学都想来啊？那好，我们分为四个大组，来搞个比赛。 （分组，四人为一组，内容：种秧苗——施肥——除虫——收割） 游戏规则：（在地板上画出四个小田，） 种秧苗：用粉笔画秧苗在地上的田里。（奖励：太阳，月亮，星星。） 施肥：用粉笔在已经画好的秧苗上再添画。 除虫：老师撒落虫子的纸片，学生拣起，看谁最快，最多。 收割：把已经画好的秧苗全部擦掉，即收割了。 师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？ 师：看事容易做事难，仅仅二十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家再来看看田间的农夫们是怎么劳作的。（插秧情景。） 师：看到农民伯伯这么辛苦的种粮食，谁还想跟农民伯伯说点什么？ 生汇报。（辛苦劳作） 师：我现在也有一种想法想用李申的这首《悯农》，去赞美我们辛勤劳作的农民伯伯。 第二课时 一、谈话活动：爱惜粮食 师：是啊,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦? 这一粒粒粮食中浸透着农民伯伯多少的艰辛呀！可是我们的生活中，并不是每个人都能真正地感受的到粮食的珍贵的。请打开书××页，当当小老师。 *你们来评一评， *展示，说理由。 师：刚才进行了辛苦的劳作，看到这幅画你肚子饿了没？能不能打起十二分精神上完我们的课？ 生：能 师： 恩，声音很洪亮，来，小老师们一起决定，该给这个小朋友打勾还是叉呢？ 生：打勾。 小结：对啊，我们就要跟这位小朋友学习，因为他知道粮食来得很不容易，所以吃饭时他全都吃光了，不浪费一粒粮食。小朋友们跟他打勾是非常正确的。 （展示第二幅图：把饭倒到垃