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语文复习（九上第四单元） 《散文家谈散文》 《关于散文〈白鹭〉》 作者： “我”喜欢散文的原因是什么？ 在于散文的“随意性”和“多样性”；在于散文是“没有固定格式的最自由自在的文体”（详见p140第1节） 第二节介绍各位作家的散文风格有什么作用？ ①照应第一节作者所提出的观点②为下文写郭沫若的散文风格做铺垫。 请你结合第二段中提到的一、两位作家的作品来具体论述其风格。 例子①：如巴金的《繁星》一文，用富有童心、童趣的语言，抒发了对大自然的热爱，体现了巴金散文风格的自然真挚；例子②：如茅盾的《白杨礼赞》一文，借平凡而又朴质的白杨树来象征、赞美北方的抗日军民，体现了茅盾散文风格的淳厚质朴。（两个例子务必要能挑一个背出来！） 请你仿照课文第2节的表达形式再写两个短语，来介绍其他作家的散文风格。 如：谢大光的清新理趣；刘白羽的大气恢宏 同一个散文家，他的作品也会有不同的风格，如郭沫若、朱自清等，请你就朱自清的三篇散文《背影》、《春》、《绿》谈谈，各有着怎样的风格？ 《背影》——淳朴真挚；《春》——自然清新；《绿》——炽烈奔放（仅供参考，结合文章，合理即可） 散文《白鹭》的风格是什么？ （详见p140第3节，誊上去） 散文《白鹭》的精巧在哪里？（作者从哪几个角度指出《白鹭》的写作特点） 《白鹭》的精巧在于：①“用非常精彩、极其简练的文字”抒写了 ②“作者对白鹭的独特感受和独到认识，绝妙地描绘出白鹭因为常见而被人忘却的美”（①是从“语言”的角度②是从“内容”的角度） 作者引用莱辛和姚鼐的话有和作用？ ①姚鼐的话说明了《白鹭》这篇散文具有“柔婉清丽、秀美含蓄”的风格，②莱辛的话说明这文章已达到了很高的艺术境界，只有深入品味，才能得其“真韵”。 9、《关于散文〈白鹭〉》一文的结尾，晓雪设计的很是巧妙，请谈谈你的看法。 引用莱辛的话和《白鹭》中赞美白鹭的文字，反过来赞美《白鹭》一文，化拙为巧，别具匠心，给读者留下无尽的回味余地 《白鹭》 作者： 白鹭是一首精巧的诗，①它“精巧”在哪里？②白鹭的形体有何特点？（文中词语概括） ①“色素的配合”、“身段的大小” ②“适宜” 作者写白鹭为何还要写白鹤、朱鹭和苍鹭，有何作用？ 通过“对比”（得分点1）来突出白鹭“色素、身段之适宜”（得分点2） 作者赞颂了白鹭的美，联系全文说说这是一种怎样的美？ 浑然天成，因为常见而容易被忘却的美。 课文第5段，化用了谁的名句，突出了白鹭的什么特点？ 化用了宋玉《登徒子好色赋》中的句子，突出了白鹭形象的“适宜”之美 为什么作者写白鹭的生活习性不直接介绍，而是要将它放在特定的情景中来写？ 通过环境的“映衬”，更能突出白鹭的神韵美、内在美。 课文第6、7、8段写了哪几幅优美的画，请你用简洁的语言进行概括？每一幅画中的白鹭各留给你怎样的印象？ ①《白鹭钓鱼图》中的白鹭：悠闲自在；②《白鹭瞭望图》中的白鹭：清高脱俗③《白鹭低飞图》中的白鹭：清澄灵动。 莱辛说“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味”，请你就上面的三幅图选择一幅，细细品味，谈谈你的感受。 例子①《白鹭钓鱼图》：水田清幽明净，白鹭悠闲自在，白鹭给水田以美丽，水田又使白鹭更美，白鹭、水田映衬和谐，充满诗情画意，给读者以丰富的想象空间。 ★自己任意挑图②或图③模仿“品味”一例： 中的“钓鱼”能否改为“捕鱼”？ 不能，拟人手法，“钓”字更能突出白鹭的悠闲自在，富有情趣。 课文第7段用了那些手法？人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？请你说说你的观点。 拟人和对比；不是望哨，因为段中说白鹭很“悠然”，而放哨应该是比较紧张的。 10. 为什么说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠”？ 因为白鹭的“清澄的美”，给平淡、枯燥的乡居生活带来了生机和活力。 11．“但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了”，此句中破折号的作用是什么？作者为什么在这里否定了白鹭是一首歌而坚持说它是一首诗呢？ 破折号表示“转折”；“铿锵”是指“有节奏而响亮”，比较直露，而白鹭是比较秀美含蓄的，用诗来形容更为恰当。 12.课文结尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”中“实在”能不能删掉？“韵在骨子里”是什么意思？ “实在”总结了上文，既突出了作者对白鹭的