一类电场中的电势高考题解法.pdfVIP

技法点拨 国 美国一位学者说过：“教学 的成功与失败，教师是决定性 一类电场中的电势高考题解法 的因素。教师个人采用的方法 和每天的情绪，是造成学习气 ■李达字 氛和情景的主因。”这句话体现 了教师在课堂上的主导作用， 静电场中的电势是从能的角 良好的课堂气氛需要老师主动 度描述电场特征的基本物理量，而 地营造。教师要在工作中不断 确定电场中电势的高低在高考中 提醒自己要试着忘记自己的不 屡见不鲜。本文先介绍匀强电场中 快．做个乐观的人；试着忘记学 推导得到电势的一个重要结论，而 生的过去．做个宽容的人；试着 后用其解两道类似的高考题。 忘记自己的权威，做个与学生 如图， ， 的中点，所以可以运用“以上推 平等相处的人，学会听学生倾 向右的匀强 论”：妒。=(q％+妒c)／2，妒。=(妒口+妒D)／2， 诉。 电场E中任 所以(妒^+妒c)／2=(妒口+妒D)／2，解得： 良好的课堂气氛还需要强 意两点A、 q’o=9V。 化学生主体参与意识，调动其 曰，A曰连线 例2 主动性和积极性。 的中点为 (2007年 如课堂讨论法就是 O，已知A点 全国高考 一种发挥学生主动 的电势为鼽，曰点的电势为钆，证 题)血、6、 性，激活学生创造 明：AB连线中点的电势为‰=(吼+c、d是匀 性思维的有效学习 妒口)／2。 强电场中 方法。小组型讨论 证明： 的四个点，它们正好是一个矩形的 信息量大，起到了 匀强电场中的等势面是一组 四个顶点。电场线与矩形所在平面 知识、思路的互补 与场强垂直的平面。可通过A、B、0 平行。已知Ⅱ点的电势为20V．6点的作用。学生可在辩 电势为24V，d点的电势为4V，如 三点作等势面(虚线所示)，再经过 论中得到启迪和自 O点作曲平行于电场线，并与等势 图，由此可知c点的电势为( )