大新县人民医院2015——2016年年度临床护理教学培训计划.docVIP

大新县人民医院 2015—2016年度临床护理教学工作计划 临床实习教学是医学各专业教学中的重要组成部分，是实现培养目标的最好教学阶段。按各院校的护理临床教学实习大纲要求及实习计划，结合本院实际情况，特制定2015年4月——2016年4月临床护理实习教学计划。 目标要求 加强对学生的“三基”训练，巩固基础护理、临床护理知识，结合临床实践，指导护生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床，学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。 掌握基础护理技术操作及临床各种专科护理技能，培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力。 培养学生良好的医德医风、职业塔读，树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。 使学生熟悉对急、危、重症患者的抢救技能和处理疑难、危重病人的护理技术及护理难点，了解与护理有关的新技术、新仪器的使用。 教学措施 实行二级教学组织网络管理 实行以科护士长、护理骨干及护理部、科护士长组成的一、二级教学管理组织。按照教学大纲要求，对实习生的政治思想、医德医风、组织纪律、临床业务、集体活动和生活等进行带教管理。 每批实习生上岗前，由护理部组织进行一周的岗前培训，经培训考核合格后才能进入临床实习。 进入科室的第一天，由护士长或总带教老师负责对实习生介绍科室情况、专业特点、物品仪器、人员组成及规章制度等，使学生尽快熟悉和适应环境。 教学质量检查：科室每月自查2次，护理部二级质控组每季度检查一次。 按各院校《毕业实习大纲》要求进行临床带教 各科室按照各院校的实习计划及大纲要求，根据科室的具体情况制定本年度的临床护理实习计划。 科室设一名总带教老师，协助护士长负责本科室的带教工作和实习生的管理，按要求填写《护理教学记录本》。 根据学生的不同学历安排相应资质的老师带教，中专护生选择具有护士及护士以上职称护理人员或有三年以上临床工作经验的护士负责带教；大专实习护生选择大专学历护师或主管护师负责带教。 带教老师应对学生严格要求、严格管理、耐心指导，在带教中做到“放手不放眼”，以认真客观的态度写好评语后交护士长审核、签字。 认真组织实习生学习基础理论、专业知识等理论知识和操作技能的训练。 护理部组织全院教学讲课2次，要求授课老师认真备课，课件交护理部存档；组织全院性教学查房2次，承担教学查房的科室在查房前2—3天将查房内容交护理部，并通知实习生预习。 科室对每一轮回的护生进行小讲课、教学查房各一次，授课老师认真备课，课件留存科室。 要求科室对每轮回实习生进行操作示范、考核。 科室的小讲课、教学查房、操作示教除按教学大纲要求及护理部的安排外，还用根据各专科特点，有目的地对实习生进行专科的基础理论、专业知识和专业技能的带教指导。 给每位护生发一本《护生实习记录本》，要求记录实习期间参加的护理业务学习、小讲课、教学查房、技能培训及一周的实习体会，带教老师每周查看一次，并作出评语。 6、出科考核要求 （1）按科室拟定的基础护理及专科理论知识进行理论考核。 （2）按《五十五项临床护理技术操作流程》评分标准完成技术操作考核。 （３）出科鉴定：每完成一个科室的实习，所在科室应从素质、基础及专业理论知识、技能、工作能力等方面对学生进行综合考核并做出客观的评价，并记录鉴定表内，交护士长审核签名。对考试不合格，大觉老师应及时督促其补考。实习生转科前二天科室要做出实习鉴定，实习生到新轮转科室报到需同时带上实习鉴定表。 严格履行考勤制度，请假一天由科室护士长批准，2天及以上由科室护士长审核护理部批准，请假需有证明材料，否则视为旷工。 加强教与学的沟通 每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见和建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量。 护理部召开实习生座谈会1—2次，了解实习生思想、工作、生活情况，征求实习生对教学的意见，反馈阶段实习情况，及时总结、解决实习中的存在问题。 建立激励机制 为了提高护理临床教学质量及带教工作的积极性，对实习生评出的优秀带教老师给予一定的奖励，同时对于实习生提名3票以上不满意的带教老师给予取消带教资格。 技术操作考核项目 护理部考核项目 静脉输液 静脉采血 肌内注射 输氧