区域性推进“轻负高质”教育的实践研究.pdfVIP

综述窑专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年11月 上旬刊 区域性推进野轻负高质冶教育的实践研究 孙智琳 渊甘肃省兰州市兰州新区舟曲中学 甘肃 兰州 730087冤 揖摘要铱对野轻负高质冶教育问题进行研究是基于教育改革和发展实践的需要遥 研究先从理论到实践袁再从实践到理论袁旨在 解决教育实际问题遥 揖关键词铱区域 轻负高质 揖基金项目铱甘肃省教育科学规划课题研究成果GS[2013]GHB0098遥 揖中图分类号铱G632 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2013冤11-0014-01 野轻负高质冶是教育工作追求的目标袁是素质教育的题中 的考核评价要突出野轻负高质冶的方向袁并在实践中逐步完善遥 应有之义遥什么是野轻负高质冶教育钥为什么要实施野轻负高质冶 同时袁 建立在对初中毕业生综合评价基础上的高中招生制度 教育钥 如何实施野轻负高质冶教育钥 面对这些追问袁引发并促使 也要进行配套改革袁 引导学校全面提高办学水平和学生全面 作者对区域性推进野轻负高质冶教育的理论与实践问题进行研 发展遥 究遥 渊三冤监督激励机制 一尧区域性推进野轻负高质冶教育的行动策略 发挥教育督导机构的职能作用袁规范学校办学行为袁开展 要实现区域推进野轻负高质冶教育的任务袁必须实施相应 经常性的野减负冶专项督查袁执行好的予以肯定袁违规的责令整 的行动策略遥从任务相关者来讲袁行动策略主要包括政府主导 改袁情况严重的甚至可以严格野矫枉过正冶袁积极发现尧挖掘野轻 策略尧学校主体策略尧家庭配合策略和社会协同策略遥 负高质冶的先进典型袁推广其经验袁创建有利于推进实施野轻负 渊一冤政府主导策略 高质冶教育的良好氛围遥 政府主导就是要把发展教育置于全面小康社会建设尧人 渊四冤政策保障机制 力资源强国建设尧和谐社会建设的宏观背景下来统筹谋划袁运 区域性推进实施野轻负高质冶教育袁必须构建合理规范尧相 用政府部门的行政权威和协调能力袁 在推动教育改革发展的 对稳定的政策保障机制遥在素质教育的大框架下袁教育行政部 主要环节上发挥主导作用遥就推进实施野轻负高质冶教育来说袁 门要出台有效的野轻负高质冶教育系列指导性政策遥 政策不仅 县一级政府及教育行政部门的主要职责是理顺教育管理体 要执行袁而且要进行评估袁使之具有适应性遥 制袁加大教育经费投入袁坚持依法治教袁加强督政督学袁培育先 三尧区域性推进野轻负高质冶教育的重点环节 进典型袁营造良好环境遥政府之所以要在推进野轻负高质冶教育 区域性推进实施野轻负高质冶教育袁必须抓住重点工作环 中发挥主导作用袁因为基础教育实行分级管理袁学生过重的负 节袁主要应抓好五个环节院 担主要发生在基础教育阶段袁 而且是一个需要综合治理的问 渊一冤增加学生自主支配的时间 题遥 因此袁县一级政府及其教育行政部门应该在推进野轻负高 学校要遵循学生的身心发展规律袁规范办学行为袁还给学 质冶教育问题上体现自己的执政能力袁努力办好让人民群众满 生自主学习袁自由活动和正常交往的时间遥让学生在相对宽松 意的教育遥 的环境里袁 在老师和家长的指导帮助下多参与一些有意义的 渊二冤学校主体策略 活动袁努力积累知识袁锻炼技能袁拓展视野袁提高素质遥 学校主体策略就是学校是野轻负高质冶教育的实施主体遥 渊二冤提高教师的专业素养 学校要提高实施野轻负高质冶教育重要性的认识袁精心规划袁科 教师要增加知识储备袁提高专业素养袁 提升教育教学技 学实施遥要把教学改革尧教学管理的工作任务分解到各职能机 能袁探寻有效的教学方法袁设计科学的训练方案袁精选习题袁避 构尧教研组和各位教师袁并对落实执行情况进行督促尧检查尧考 免题海战术袁节省学